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小学语文作业分层布置的点滴思考 作业是教学中不可或缺的环节。然而，由于传统观念和习惯做法的影响，一些学校存在学生课业负担过重、作业无效、重复、机械记忆和惩罚等问题，使学生难以承受。据调查，71％的学生因作业伤脑筋，36％的学生希望老师不要布置太多的作业。因此，进行作业改革是减轻学生精神负担的必要途径之一。 经过对学校语文作业布置和评价情况的调查研究和与部分学生的谈话，我发现传统语文作业存在低效和弊端。首先，老师布置的作业是从老师的角度出发的，忽视了学生的年龄特点和兴趣特点等。学生思考的是作业是否有趣，而老师考虑的是让学生怎样学得好，导致老师和学生之间缺乏“沟通”和“润滑剂”。因此，老师应主动