高等院校教学设计创新大赛特等奖展示：电路原理.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 高等院校教学设计创新大赛特等奖展示：电路原理 一、课程教学设计方案（整门课程的教学设计） 1. 学情分析与课程目标 “电路原理”是我校电类专业学生必修的第一门专业基础课，课 程通常在大一下学期进行授课。上课学生量大面广，每年全校上课人 数在 500 人左右，分别来自电气工程、自动化、软件工程、计算机 科学与技术等专业，课程内容掌握情况对后续课程（如模拟电子技术、 电力系统分析等）有重要影响。学生数理基础普遍较好，但差异性也 很大，千人一面的传统授课模式很难满足所有学生的学习需求，因此 基于“以学生为中心”的教学理念，有必要针对不同基础、不同需求 的学生采用不同的教学模式，提高学生的学习成效。 本课程面向电气工程专业部分动手能力强、自我期望高的学生， 采用基于小班完全翻转课堂的混合式教学模式。秉承我校“价值塑造、 能力培养、知识传授”三位一体的育人理念，本课程的教学目标包括： （1） 掌握与电路元件、电路