小班音乐活动教案及教学反思《小小蛋儿把门开》.docxVIP

小班音乐活动教案及教学反思《小小蛋儿把门开》 一、教学目标 1、感受和听取音乐，喜欢童谣，学会掌握音乐语感； 2、学习欣赏乐曲音乐，感性、直观、生动地认知、理解和感悟音乐； 3、学习运用语言表述音乐的内容、形式和艺术风格等； 4、学会身体语言，引导孩子们发热身体语言，把生动、有趣的歌曲形象化，让孩子们能够整体感知、感悟和表达音乐。 二、教学内容及方法 1、教学内容 本节课教学内容为童谣《小小蛋儿把门开》。 2、教学方法 讲述法和亲身操练法相结合。 三、教学流程 1、整体活动 放一段宝宝制作的《小小蛋儿把门开》的视频，让孩子们先欣赏一下。 2、打开活动主题——唱出《小小蛋儿把门开》 孩子们跟着老师一起唱《小小蛋儿把门开》。 3、声乐教学 教授《小小蛋儿把门开》吟唱，同时增加音乐表演元素，恰如其分的发出各个动物出门的声音，并加强磨合以达到呼应的效果。 4、身体语言活动 首先老师鼓励每个孩子把手比出一只苹果的形状，接着在音乐响起后，带领孩子们进行音乐游戏的身体表演。旋律开始伴着歌词： 小小蛋儿把门开，刁刁喳喳出来玩； （伸左手比出一个苹果的形状） 小小鹅儿噜呀突，咯咯嘎嘎进场来； （伸右手比出一个苹果的形状） 小小牛儿花皮儿彩，咧嘴瞪眼都来了； （左右两手同时比出两个苹果的形状） 小小马儿长得高，一步步奔跑追；（向前踩步，向前奔跑） 小小羊儿蹦蹦跳跳，笑眯眯跟着走。（垂手伸缩跳两下，向前走） 5、音乐评析 通过评析欣赏唱出《小小蛋儿把门开》的其他版本。 四、教学反思 本次小班音乐课以“小小蛋儿把门开”为主题进行。在整体活动中，先放一段宝宝制作的《小小蛋儿把门开》的视频，激发孩子对这首歌曲的兴趣，然后教授《小小蛋儿把门开》的吟唱，增加音乐表演元素，让孩子们恰如其分的发出各个动物出门的声音，并加强磨合达到呼应的效果。在身体语言活动中，通过进行音乐游戏的身体表演丰富孩子的身体语言，促使孩子们练习动作和装饰，同时还可以开展互动和竞赛活动，调动孩子的积极性。在音乐评析中，通过听同类和不同类《小小蛋儿把门开》的唱出版本进行评析欣赏分析，增强理解，提高音乐素养，培养孩子的音乐表现能力。通过这种教学方法，本课让孩子们获得感性、直观、生动的认知、理解和感悟音乐的体验，提高了孩子们的情感素养和音乐技能，激发了孩子们对音乐的热爱，真正做到了以儿童为本的教学。