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小班数学教案《区别前后》
一、教学目标
1. 知识目标：通过本课学习，学生能够了解区别前后的概念，能够准确地说出一些物体的前后位置关系，培养学生的注意力、观察能力与表达能力，并在生活中运用所学知识。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、空间想象能力、分类能力、比较能力与表达能力。
3. 情感目标：培养学生细心、耐心、自信、勇敢探索的品质。
二、教学重点
1. 区别前后的概念，培养学生的观察能力和空间想象能力。
2. 能够准确地说出一些物体的前后位置关系。
三、教学难点
1. 如何帮助学生理解前后的概念。
2. 如何帮助学生准确地表达物体的前后位置关系。
四、教学过程
1. 创设语境。引导学生观察教室里的物体（窗户、黑板、桌椅等），让学生自由地发表物品的名字，并指出前后的位置关系。
2. 呈现作品。教师出示一些前后位置不同的图片，让学生辨别前后位置，并说出为什么，培养学生的观察能力和分类能力。
（见附件1）
3. 操作演练。教师让学生先在纸上画出一些物体（如一栋房屋），并判断房屋哪一部分是前面，哪一部分是后面。让学生互相展示，并相互指正。
4. 游戏探究。教师将盒子放在教室某个位置，让学生站在盒子一边观看，然后换个位置再看，学生说出盒子前后的位置关系。也可以让学生贴贴纸或贴贴画在教室不同的位置，要求学生要说出贴在前面或后面，并解释原因。
5. 整体梳理。复习前后的概念，让学生互相讲述物体的前后位置关系。
六、教学评价：
1. 通过游戏探究环节，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力。
2. 教师能够及时纠正学生成语错误的表达，帮助学生准确地表达物体的前后位置关系。
3. 学生通过操练，能够准确地理解和运用前后的概念。
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