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- 2023-06-15 发布于内蒙古
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认知诊断在语言测试中的应用
传统的语言测试往往只供应一个笼统的考试分数或语言力量估值,对于具有相同分数或相同语言力量的同学具有不同的学问状态及不同认知结构这一现象无法做出解释; 相同分数的个体间差异无法区分; 是什么因素导致考生试题做错、考生把握了什么语言技能、未把握什么语言技能等信息无法猎取。语言测试讨论的进展已不满意于仅讨论整体语言力量的水平测试〔 proficiency tests〕 和成就测试〔 achievement tests〕 〔 Glaser 1994; Linn 1990〕 ,语言测试专家们更盼望语言测试能够供应诊断信
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