安徽省亳州市风华中学七年级数学上册《4.1.1 立体图形与平面图形》(第2课时)教案 (新版)新人教版.docxVIP

PAGE PAGE 6 立体图形与平面图形 ★教学目标 一、知识与能力 使学生能从一组图形辨认出从不同方 向看立体图形得到的平面图形，并能说出从不同方向看一些简单立体图形（直棱柱、圆柱、圆锥、球 ）以及它们的简单组合得到的平面图形。 二、过程与方法 ⒈过程：在从不同方向看立体图形的活动过程中，体验立体图形与平面图形之间的相互转化，从而建立空间观念，发展几何直觉。 ⒉方法：能从不同方向看立体图形，并用平面图形描述从不同方向看一些立体图形得到的平面图形。 三、情感、态度、价值观 形成主动探究的意识，丰富学生数学活动的成功体验，激发学生对几何图形的好奇心，发展学生的审美情趣。 ★重点与难点 一、重点：进一步认识立体图形，体验立体图形与平面图形之间的相互转化，发展几何直觉。 二、难点：使学生能从一组图形辨认出从不同方向看立体图形得到的平面图形。 ★教学准备 正方体木块若干，易拉罐，三棱镜，圆锥，排球,六角扳手等。 ★预习尝试 从某方向观察一个几何体，可得到一个相应的平面图形。从不同方 向观察一个几何体，得到的平面图形一般也不尽相同。课前观察生活中的与直棱柱、圆柱、圆锥、球等相类似的物体，从不同角度看，体会得到什么样的平面图形。想一想，有没有这样的一个几何体，不管你从何 方向观察，所得到的平面图形都相同？如果有，试举一例，并说明这个平面图形的形状 ★教学过程 一、创设情景，引入新课