汉语拼音《ZCS》教学案例与反思.docxVIP

Word 第 第 PAGE 1 页 汉语拼音《ZCS》教学案例与反思 在教学汉语拼音之《ZCS》时，我创设情境，揭示课题，“今日，声母的套间楼里又住进了三个拼音娃娃。”拟人化的开场白引起了同学们的留意。接着，我出示第一幅图画，让同学认真观看，图上画了谁?她在干什么？引导同学说出完好的句子：“姐姐在黑板上写字母。”把“字”念成第一声轻短些就是声母Z的音。(在四线三格里板书：Z)常常进行这样的训练，不仅培育了同学的观看力量，还同时培育了他们的语言表达力量，训练语言的完好性，不再是为教拼音而教拼音。  接着留意听老师的范读，看谁的小耳朵最灵。同学观看口形，试发音。在