勾股定理应用题[1].docxVIP

§18.1 勾股定理实际问题应用 教学目标：能运用勾股定理解决生活中的实际问题 教学重点：实际问题转化成数学问题再转化到直角三角形利用勾股定理解决问题教学难点：“转化”思想的应用 一、预习作业 若等腰三角形腰长为 10cm，底边长为 16 cm,那么它的面积为 ( ) 48 cm2 36 cm2 24 cm2 D.12 cm2 小明十一登香山，他们沿着45 度的坡路走了 500 米，看到了一棵红叶树，这棵红叶树的离地面的高度是 米 R 一根 32 厘米的绳子被折成如图所示的形状钉在P、Q 两点， PQ=16 厘米，且RP⊥PQ，则RQ= 厘米 P Q 小明和小强的跑步速度分别是 6m/s 和 8m/s，他们同时从同一地点分别向东、南练习跑步，那么从出发开始需 s 可以相距 160m 一条河的宽度处处相等，小强想从河的南岸横游到北岸去，由于水流影响，小强上岸地点偏离目标地点 200m，他在水中实际游了 520m，那么该河的宽度为 （ ） A.440 m B.460 m C.480 m D. 500 m 一架 5m 长的梯子靠在一面墙上，梯子的底部离建筑物 2m，若梯子底部滑开 1m，则梯子顶部下滑的距离是 (结果可含根号) 二、预习交流 三、展示探究 例 1、如图，原计划从A 地经C 地到B 地修建一条高速公路，后因技术攻关，可以打隧道由 A 地到 B 地直接修建，已知高速