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小学数学学困生转化策略研究结题报告 2.研究内容 本研究主要探讨小学数学学困生形成原因及转化策略，包括学困生的定义、特点、产生原因，以及针对不同学困生采取的有效转化策略。同时，还将探讨教师在转化学困生过程中应该注意的心理特点和教育方法。 3.研究对象 本研究的对象为小学数学学困生及其教师。 4.研究方法 本研究采用问卷调查、访谈、观察等方法，对学困生的学习情况进行深入了解，并通过分析和总结，制定出适合不同学困生的转化策略。 5.研究过程 本研究首先进行了学困生的调查，了解他们的学习情况和心理特点。然后，根据不同学困生的特点，制定出相应的转化策略，并进行实践。最后，通过对实践效果的评估和总结，