华师大版七年级上《有理数加法的运算律》教学设计文档.docVIP

课题：有理数加法的运算律 教课目标： 1．使学生理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法例，并能正确地进行有理 数的加法运算。 2．经过有理数加法的教课，表现化归的意识、数形联合和分类的思想方法，培 养学生察看、比较和归纳的思想能力。b5E2RGbCAP 3．在教授知识、培育能力的同时，注意培育学生勇于探究的精神。 教课要点和难点 教课要点：有理数加法运算律 教课难点：灵巧运用运算律使运算简易 教时安排；一课时 教课步骤： 教课过程： 一、从学生原有认知构造提出问题 1、表达有理数的加法法例 2、“有理数加法”与小学里学过的数的加法有什么差别和联系？答：p1EanqFDPw 3、计算以下各题，并说明是依据哪一条运算法例？ (1)(-9.18)+6.18；(2)6.18+(-9.18)；(3)(-2.37)+(-4.63)DXDiTa9E3d 二、讲解新课： 1、计算以下各题： (1)[8+(-5)]+(-4)；(2)8+[(-5)+(-4)]； (3)[(-7)+(-10)]+(-11)；(4)(-7)+[(-10)+(-11)]； (5)[(-22)+(-27)]+(+27)；(6)(-22)+[(-27)+(+27)]． 经过上边练习，指引学生得出： 互换律 联合律 依据加法互换律和联合律能够推出：三个以上的有理数相加，能够随意互换加数的地点，也能够先把此中的几个数相加．RTC