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《教育学》最教材 第一章 教育与教育学 第一节 教育及其产生与发展 一、教育概述 (一)教育的概念 在教育史上，许多中外著名的思想家、教育家、政治家对“教育是什么”做出了不同的回答。例如，《学记》中的“教者也，长其善而救其失者也”；战国时期的荀子则说“以善先人者谓之教”；许慎在《说文解字》中认为：“教，上所施，下所效也。”“育，养子使作善也。”最早将“教育”一词连用的是《孟子?尽心上》的“得天下英才而教育之，三乐也”。在外国，例如卢梭、裴斯泰洛齐、赫尔巴特等教育家也对教育下过各种定义。通过对这些定义的分析，我们发现这些定义的角度各有不同，从教育的内容与方法、教育目的、教育对象、教育价值、人的发