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从“可怕”走向“喜爱”—让学生品 尝作文成功的欢乐 从“可怕”走向“喜爱”—让学生品尝作文成 功的欢乐 在作文中，提倡打“高分”。那个地址指的“高 分”，不单单指分数，还指咱们教师要慧眼识宝，知 道在学生的众多的练笔中发觉好的作文。有些教师 老是舍不得给小孩打“高分”，岂不知，打高分会刺 激小孩的成功感，让他们感觉自己的作文还行。小 学生不管干什么情形都希望取得教师的确信。几句 情真意切的赞语会使他们享受到成功的欢乐，帮忙 他们克服“文章难写”的畏惧心理和“写好文章难” 的悲观情绪。作文好坏不在长短、形式，而在真情 实感，只要能感动人心的确实是好文章。如有些作 文程度差的小孩常写不长作文，可是碰到一些他感 爱好的内容，总能写出几句出色的，真挚的话语。 我都会给予高度评判。通常我还会把学生的好文章 打印出来，贴在板报上，进行展现，还在语文爱好 课上宣读，评判。 小孩们适应边写边丢，这就需要咱们教师做有 心人，把他们的好文章留底保留起来，适时让他们 去投稿，参加征文竞赛。学生的作文一旦获奖，自 然品尝到了写作的喜悦，写作的爱好和踊跃性就大 大增加了。 从“可怕”走向“喜爱”—让学生品尝作文成 功的欢乐 在作文中，提