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元日教学设计
教师通过生活导入引发学生对春节的回忆和感受，为学习古诗做铺垫。同时，通过引导学生总结学习古诗的方法，激发学生的学习兴趣和学习积极性。
二、自主学习，提出疑问
1师：同学们，现在请你们自己阅读一下这首古诗，看看你们能不能理解它的意思。（放出诗歌）
2师：请你们提出你们在阅读中遇到的问题和疑惑，我们一起来解决。（学生提问，教师解答）
[设计意图]
通过自主学习和提问，激发学生的阅读兴趣和思考能力，同时也能帮助学生更好地理解古诗的意思。
三、情景再现，感受诗歌意境
1师：同学们，我们来想一想，诗中描述的元日是什么样子的呢？（学生回答）
2师：那我们怎么能更好地感受到这种场景呢？我们可
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