《声音是怎样产生的》说课稿课件.pptVIP

教材分析学情分析教学方式分析设计理念具体的教学目标教学程序设计教学评价 一、创设情景，制造声音二、收集事实，提出假设三、设计实验，验证假设四、拓展学习，思考延伸 一、教材分析《声音是怎样产生的》是教科版小学科学四年级上册《声音》单元第二课时内容。它属于“科学探究”的目标系列，通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的，培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。本课在本单元中起承上启下的作用，是基于前一节《听听声音》来研究、探索“声音是怎样产生的？”，为后面《声音是怎样传播的》、《控制物体发出声音》等课时的探究活动作好充分的知识准备。返回 二、学情分析四年级的学生对声音都有一定的了解，有着