教学设计 《读海》-“黄冈杯”一等奖.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 《读海》教学设计 教学目标： 1、理解诗歌内容，理解重点词句，朗读诗歌，背诵诗歌。 2、感受大海的蓝、宽、清，以及小作者对大海的喜爱。 教学重点： 1、感受课文的语言美，并感情朗读。 2、“焦”字带出来的两个字。 教学难点： “如果鱼儿身上带着字，就让礁石读写。”这句话的意思 教学准备： 大海的课件 第二课时 一、 复习 听写生字组词。 二、 学习新课 1、 学生自读诗歌的头三个诗节，有什么特点。（修辞手法） 诗歌的头三个诗节的开头都是大海很#很#。#得让我###。如果#，就#。 交代任务：这三个诗节的结构都是相同的，我们今天就来重点学习一个诗节，理 解好，读出感情，再去体会其他诗节的情感。 2、 学习第一诗节。 （1） 指读第一诗节，其他