4-3-1探索三角形全等的条件（1）课件北师大版七年级数学下册.pptxVIP

探索三角形全等的条件（1）授课人：王锴华 学习目标1.经历探索三角形全等的过程，体会由操作、归纳获得 数学结论的过程。2.掌握三角形全等的“SSS”条件，了解三角形的稳定性。3.在探索三角形全等条件及其应用过程中，能够进行有条 理的思考并进行简单的推理。 课堂引入已知：求作：就是所求作的角。为什么 ? 复习回顾1.什么叫全等三角形？能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。2.全等三角形有什么性质？满足这六个条件可以保证①②③④⑤⑥ 探究新知1.只给一个条件画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗？一条边一个角分类讨论数学思想不一定全等不一定全等结论：有一个条件相等不能保证三角形全等5cm30° 2.给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？给出两个条件画三角形（1）一条边一个角（2）两条边（3）两个角每种情况下画出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。分类讨论数学思想探究新知 （1）三角形的一个内角为30°，一条边为3cm。30°3cm不一定全等探究新知 （2）三角形的两个内角分别为30°和50°。30°50°50°不一定全等探究新知 （3）三角形的两条边分别为4cm,6cm.4cm6cm4cm不一定全等有两个条件对应相等不能保证三角形全等。探究新知结论： 3.如果给出三个条件画三角形，你能说出