第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2022-2023学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptxVIP

第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;;;二探武帝强盛—“大一统”;;郡国并行制;“文景之治”的背后，隐藏着最大的困难是什么？;2、巩固统一的措施;张骞与丝绸之路; 在中国古代君王中，最负国际声誉的当推汉武帝。在西方人看来，他是古代中国巅峰状态的万世一君，是中国最有作为的帝王。他敬奉儒学为官方学说，强化了中央集权体制。他扩疆开土，征服长江以南大片土地与朝鲜一部分，并打开了在中西交流上具有深远意义的“丝绸之路”。他使中华帝国达到了同期罗马帝国的强盛程度。一些西方学者认为，他堪称中国的凯撒、亚历山大或屋大维。 ——【美】赖洪毅; 削之亦反，不削亦反。削之，其反亟，祸小；不削之，其反迟，祸大 ！ ——晁错《削藩策》;汉高祖;皇帝;均输，设均输官，把从郡国征收的财物，向京师及各地输送。 平准，设置管理物价的平准官于京师和主要城市，总管由均输官运到京师的物资财货，按照市场情况“贵则卖之，贱则买之”。;;民族融合;目的（作用）;;;;;【党锢之祸】 东汉桓帝、灵帝时，士大夫与宦官发生的党争。党锢之祸共发生两次，均以士大夫失败告终，最终，灵帝宦官挟持，下令凡“党人”的门生故吏、父子兄弟都免官禁锢。党锢之祸伤及汉朝根本，为黄巾起义和汉朝的最终灭亡埋下伏笔。;;史学;西汉建立;;2023全国乙卷42题. 阅读材料，完成下列要求。 20世纪初，梁启超发表《新民说》，认为要使我国立于世界民族之林，赖“民德”的培育。民德分为私德与公德，“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”。他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六共6个等级，认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优。其所作《中国历代民德升降表》如下： ——摘编自梁启超《饮冰室合集》 选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。）;【答案】[参考示例一] 论题：东汉时期合理的治国政策以???儒、佛思想传播提升了民德水平。 论述：在东汉时期，东汉光武帝结束战乱，建立的中央集权的专制体制，国家统一、稳定。在东汉前期历代统治者例如：汉光武帝、汉明帝、汉章帝采用休养生息的政策，在政治上推崇以礼治国，推行德政；对于经济的发展，东汉前期采用减轻农民赋税，从而达到鼓励农民进行农业生产的目的。在思想文化方面，统治者注重奖励孝悌、名节，在一定程度上提升了民德的水平。另外统治者也主张儒术治国，因此使得儒家思想文化再一次得到了更大的宣传。除了儒家之外，东汉明帝还从西域引进了佛教，使得整个社会秩序民风淳朴，天下太平。但到了东汉末年至三国，随着统治力度的下降，民德大幅度下降。 由此可见，合理的治国政策以及稳定、清明的社会环境有助于民德的提升和营造社会和谐的氛围。 ;小结：秦汉时期阶段特征;谢谢观看