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浅谈初中音乐开放性教学的几点探索策略 初中音乐是一门与我们生活息息相关的学科。在教学中，开放性教学往往能够更好地满足学生的需求，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。针对初中音乐开放性教学的探索策略，笔者从学生的个性、学科内容、教学方法等方面进行了浅谈。一、充分考虑学生的个性教师在开展音乐开放性教学时，应充分考虑学生的个性和学习特点。比如，对于喜欢视觉艺术的学生，教师可以借助多媒体设备让学生欣赏音乐视频，用视觉的方式来感受音乐的魅力。对于喜欢表演的学生，可以设置音乐表演的机会。让学生表演自己喜欢的音乐，展示自己的才艺。对于喜欢交流互动的学生，可以让学生在小组中自由讨论、展示，并收集各组的见解和意见。只有真正以学生为本，才能调动学生的积极性，激发学生的智慧。二、注重学科内容的开放性音乐的内容非常广泛，不同类型的音乐都有着优秀的艺术价值，每一位学生的音乐喜好也各不相同。针对这种情况，教师要采用“有形放式”的教学方式，即只要不影响学科知识体系和学习规律，就可以让学生自由选择学习课外音乐作品、学习音乐制作技巧或是学习音乐新颖的演奏方式等等。通过多方位开放，让学生在开放的教学环境中充分探索、发掘音乐的无限魅力，同时也可以根据学生的兴趣来自由地选择学习的方向。三、采取多种教学方式教学方式对开放性教学的实现同样至关重要，我们可以结合音乐版块的课程内容，采取多种教学方式。