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Word 第 第 PAGE 1 页 工学交替教学创新模式分析论文 同学在校学习的主要的途径还是通过课堂的教学来实现的，课程模式是职教课程论学科建设的重要标志。现有职业教育模式之下同学反映最剧烈的是学非所用，学用脱节。在学校所学的不能在实践中起到理论指导作用，在实践中要用到的相关学问在学校的教学中又没有学到。因此，同学在课堂学习中调动不起主动性，学得没劲；在实践熬炼的岗位中感受不到理论的指导作用，将自己纯粹地定位于生产一线的打工仔，干得牵强。工学交替模式可以通过构建以工作导向为主体的模块化课程体系从理论体系上探究解决教学与实践脱节问题的对策。模块化课程体系与传统课程体系相比