活用反比例函数的性质和数形结合思想解题.pptVIP

和数形结合思想解题活用反比例函数的性质1精选ppt 问题提出：九年级上册的数学课本中明确指出初中生会利用反比例函数的性质和图像解决某些实际问题。反比例函数的解析式和反比例函数的图像关于直角坐标系的原点成中心对称，为利用数和形的相互关系来解决数学问题创造了条件。把问题的数量关系转化为图形的性质，或者把图形的性质转化为数量关系，从而使复杂的问题简单化，抽象的问题具体化。问题提出：九年级上册的数学课本中明确指出初中生会利用反比例函数的性质和图象解决某些实际问题。反比例函数的解析式、反比例函数的图象关于直角坐标系的原点成中心对称、反比例函数解析式中常数k的几何意义，为利用数和形的相互关系来解决数学问题创造了条件。通过活用反比例函数的性质和数形结合思想解题，培养学生直觉思维能力。2精选ppt 一、借助形的直观性来解决数学问题， 从“形”到“数”的思想应用例1 如图，设直线 y=kx(k＞0)与双曲线 相交于A（x1,y1)、B（ x 2 ,y2 )两点，求x1y2 - 3x2y1的值。正比例函数图象、反比例函数图象关于原点对称此题所给的图形能直观地引发出直觉：点A、点B关于原点对称3精选ppt 解析：此题中的k是一个迷惑条件，排除k的干扰才能顺利解答。解此性质题的切入点是图象的中心对称性。由于y=kx的图象过原点，又因为双曲线