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复数的概念教学设计 重点复数的定义和复数的几何意义。 重点 复数的定义和复数的几何意义。 难点 复数的引入，理解复数引入的必要性以及复数与复平面和向量的一一对应 关系。 ——黄石七中 邬美娟 教 学 目 标 知识技能 通过理解数系的扩充过程，掌握复数的基本概念，并 能理解复数的几何意义。 数学思考 通过观察数系的每一次扩充，体会为什么要引入复数， 并通过学习复数的几何意义，领悟数形结合的数学思想。 解决问题 利用复数的定义解决负数开方的问题。 情感态度 激发学生的创新意识。 积极参与数学学习活动，增强对数学有好奇心和求知欲。 教学流程安排 活动流程图 活动流程图 活动内容和目的 活动 1：知识导入， 1．通过回顾数系的扩充过程，体会引入和学 习复数的必要性。 活动 2：历史回顾 2．通过介绍数学史上有关复数的发展历程， 认识到复数在解决数学问题上的重要性。 活动 3：辨析定义 3．教师引导，学生探究并归纳总结复数的 概念。 活动 4：类比研究 4．通过介绍复数与复平面和向量的一一对 应，让同学们进一步认识复数 活动 5：小结练习. 5．①回顾本节课的内容。 ②学生畅所欲言，回眸所学知识，从而达到画龙点睛的效果，并布置练习加强巩固。 教学过程设计 问题与情景 师生行为 设计意图 活动 1： 给出 4 个方程求解的问题。 以下 4 个方程在对应的数系中是否有解？ x+1=0 N 2x