古诗两首教学设计.docxVIP

《14 古诗两首》教学实录 一、导入 同学们，生活中有一种情，悠远而又绵长，那是思乡情；生活中有一种爱，平凡而又伟大，那是慈母爱。古往今来，不知多少诗人为此写下了感人肺腑的诗篇。今天，我们就来学习其中的两首，请齐读课题（师指板书：《1 4 古诗两首》） 二、检查预习 1、第一首《泊船瓜洲》，这首诗的作者是谁？（师板书：《泊船瓜洲》宋 王安石）那《游子吟》呢？（师板书《游子吟》）——唐朝的孟郊。（师板书：唐 孟郊） 2、这两首诗我们都已经预习了，谁来读一读？你来吧（指一名），其他同学注意听他的读音是否正确。 3、（生读完第一首，读得很流利） 师：读得真不错，这首诗共 28 个字，其中有 6 个多音字，你都读对了。特别是这个 “间” 字，（师板书：间），在这里是指——间隔 师：对，滚滚长江水把京口和瓜洲间隔开来，所以这里读“京口瓜洲一水间”，咱们再来读一遍—— 4、谁来读《游子吟》？（指一名） 师：读得很流利，吐字很清晰。 5、通过课前预习，你对这两首诗有了哪些了解？ 生：我知道《泊船瓜洲》写了作者非常思念家乡。师：你读懂了诗人所表达的情感。 生：我知道了《游子吟》歌颂了母爱。师：你读懂了诗人的心。 师：还有吗？你还了解到什么？（学生继续汇报，师相机评价） 师：还有吗？（生不举手，师点拨以下方面）字词读懂了哪些？对诗意有了哪些了解？通过读诗，你能感受到什么？ 生：（读搜集到的王安石或