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《加法交换律》教学设计 这些算式都是和相同的，但加数的位置不同，我们可以把它们分成两类，一类是加数位置不变的，一类是加数位置变了的。这就是我们今天要学习的加法交换律。 （2）探索加法交换律 师：现在我们来探索一下加法交换律。请同学们自己举例子，验证加法交换律是否成立。（引导学生自己举例子） 生1：3+4=4+3=7 生2：6+8=8+6=14 师：好的，大家都验证成功了。那么，我们能不能用一个字母来表示加法交换律呢？（板书a+b=b+a） （3）应用加法交换律 师：现在，我们来应用一下加法交换律，看看它在实际问题中的作用。请同学们看一下这道题目。（课件出示：16+7+3+4） 师：同学们，你