英国职业教育.pptxVIP

英国职业教育;H;英格兰伦敦的蔡斯巷小学 埃塞克斯中学 （GCSEGNVQ） 伦敦罗杰摩根足球学校 博比.查尔顿足球学校 曼联足球学 (NVQ);英国职业资格证书制度;英国职业教育;职业资格证书制度的发展历程;4.1981年，保守党政府就发表了题为“一个新的培训动议：行动方案”。;9.1991年的5月教育科学部和就业部联合推出的题目是“为了21世纪的教育和培训”。;职业资格证书制度的组织和管理机制;（一）英国职业教育与培训体系;（二）英国职业资格证书的管理体系;职业资格证书制度的作用; 英国通过推行普通职业资格证书制度来推行能力本位教育，将生涯教育的思想渗透于教育体系中，对学生进行核心能力培养。资格与课程委员会授权产业指导机构和证书机构对核心能力进行项目开发和试题设计，经过资格与课程委员会的鉴定委员会批准，确定和形成国家核心能力标准。; 目前，在英国的继续教育机构每年约有400万人参加培训，其中约20%为16岁以上完成11年义务教育学业的学生，80%是25岁以上到继续教育机构进行“充电”的人。参加英国多科技术学院学习的人更是每年成倍递增。20世纪80年代以来，牛津等大学的多科技术学院系科数目增加了一倍，全日制学生人数几乎增加了3倍。根据1992年的《高等教育法》，英国多科技术学院全部升格为大学。由于多科技术学院既开设证书和文凭课程，同时设置学位课程等，具有极大的灵活性，大大增强了职业教育的吸引力。; 英国职业资格证书和劳动准入制度的实施，也从体制和制度上，成为有力的指挥棒，改变了英国原来传统的教育制度脱离生产实际、只崇尚学历文凭而轻视职业教育和培训的倾向，从而改变了由于劳动者和技术人才素质不高而严重影响英国经济发展的状况。;英国职业教育;;国家职业资格证书的五个等级;国家职业资格的评估;国家职业资格证书的优点;国家职业资格证书的不足;英国职业教育;普通国家职业资格证书制度提出的背景; 它由若干个必修单元和若干个选修单元以及若干个附加单元构成。普通国家职业资格证书共分三个级别，即基础、中级、高级三个水平的级别。; 1992~1999年有189000名学生注册，涉及2000所???校。2002年6月，66000多人参加了中级普通国家职业资格课程的学习，参加初级普通国家职业资格课程学习的人数达到14500多人;GNVQ和NVQ学术证书的对应关系;GNVQ和NVQ 的比较;普通国家职业资格证书的基本框架;第29页/共40页;普通国家职业资格证书的优点与不足;英国职业教育;英国的基本经验;我国职业资格证书制度的现状（一）;1.职业资格证书体系已经形成。职业培训和职业技能鉴定工作日益完善，职业资格证书制度初见成效。 2.职业教育体系基本形成。发展速度加快，逐步走向科学化、法制化的轨道。 3.推行国家职业资格证书制度。实行“双证”并重，已经引起社会各界的广泛关注，正在成为一种趋势，并具有充分的政策支持。 4.各类职业学校积极推行“双证”并重制度。促进专业教学改革，已取得显著成效。 5.学分制和弹性学制的实行。为推行“双证”沟通提供了有效的管理经验。;我国实行职业资格证书制度的问题;在体制方面;在政策方面;;Thank You!;感谢观看!