四上数学单元作业质量分析.docxVIP

第一单元作业质量分析 四年级二班 科目 数学 时间 2014、09、27 参加人数 47 A 率 59.5% B 率 83.3% C 率 88.1% 检 查 这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容 情 深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学况 小 活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师结 也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。 表 成绩较突出的： 武之栋、武媛、武传龙、武金亮、顾玉佳、付雅萍。 扬 先 进步较大的：徐昊龙、武晓龙、武冠霖、武淋皓。 进 第一大题；填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。学生对这道题掌握得还不错，其中第6、7 小题有部分学生的不会做这道题。 错 基础概念的理解不透彻，造成对基础概念不能灵活运用。 对基本方法的掌握不够扎实、准确，这主要体现在第三大题较大数的读写方 误 面。 第六大题：用四舍五入法进行数的改写。出错率较高，说明学生对于四 分 舍五入法未掌握好。 第七题的第 3 小题学生 对较大数的大、小写相混的情况下，再比较大 析 小方法未掌握好，导致结果出现错误。特别是102000000 和一亿零四千这两数之间出错较多，学生没有正确判断出谁大谁小。 数学小博士：对于学有余力的学生较合适。 1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础 知识的扎实程度。 补 2）加强对学生的能力培养，尤其是动脑思考认真分析和实际应用的能力培 养。 偿 3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体 问题具体分析等良好的学习习惯。 措 4）对于个别学困生进行补偿训练，补偿测试试题附后。 施 总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自己教学中的不足之处， 我将会在今后教学工作中加以改进，以达到更好的效果。 第二单元作业质量分析 四 年级二班 科目 数学 时间 2014、10、8 检 参加人数 47 A 率 49.5% B 率 83.3% C 率 88.1% 查 试卷知识覆盖半本单元的所有知识点，既关注了双基，又能考查能力情 的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了学生活中况 的数学。 小 试题有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。 结 本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。 表 成绩较突出的： 武之栋、武媛、武传龙、武金亮、顾玉佳、付雅萍、顾春晓。 扬 先 进步较大的：徐宇豪、武淋皓、白锐、付浩伦。 进 第一大题；填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。学生对这道题掌握得还不错，其中第3 小题有部分学生的不会做这道题，对 错 单位之间的进率未掌握好。 第 7 小题很多学生因为不知道进率而出错。 误 第四大题：3000 平方米+7000 平方米=？错误多。 第五题解决问题出错较多。有一部分同学不知道长方形和正方形的周 分 长、面积公式。 数学小博士：对于学有余力的学生较合适。 析 加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础补 知识的扎实程度。 加强对学生的能力培养，尤其是动脑思考认真分析和实际应用的能力培偿 养。 培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体措 问题具体分析等良好的学习习惯。 对学生进行补偿训练，补偿测试试题附后。 施 总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自己教学中的不足之处，加强后进生学生教学，提高及格率。 第三单元作业质量分析 四年级 二 班 科目 数学 时间 2014、10、28 检 参加人数 47 A 率 54.7% B 率 76.1% C 率 88.1% 查 本次测试空间与图形的有关直线、射线和线段的知识，部分学生的习惯情 况 未很好的养成， 卷面不够整洁。多数学生虽掌握了本单元知识，但从总体看， 小 本次成绩仍有待提高。特别是学生的动手操作 能力，有待于提高，在教学时结 应该加强这方面方法指导，并进行强化训练。 表 1、成绩一贯较突出的：顾春晓、武钰淋、顾垄浩、武淋皓、胡峻宁、武玉展、付雅 扬 萍、白锐、武美含、武媛、武之栋、武钰博、顾玉佳、武传龙、武浩泽、武金亮。 先 2、进步较大的：徐涵、黄科晓、付缨迪、黄宝琦、林家伟、武超明、武洪玉、徐明进 泽。 一、填空题。部分学生学的不够扎实，对直线、射线和线段的特点及不同的角的大小没有很好的区分开，导致失分。有个别学生在探究时观察不够仔细，听课不够认真，导致填错。 错 第五题、量一量和第七题、我会画学生的测量方法不够准确，测量的结 误 果误差较大，个别学生对量角器也不会准确地使用。 第六题，因在教学时学生探究交流