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框 式 作 文 教 案 第 一 课 时 教学内容 教学内容 观察（看） 教 学 要 求 观察形式 观察指导 新 民 小 学四 年 一 班教 者 马 丽 PAGE PAGE 10 第 1 次 作文训练 习作题目 习作题目 我 的 愿 望 或范围 1、学生表达交流各自的愿望。 习作要求 2、培养学生大胆想象，清晰、连贯的表达能力。 3、激发学生的写作兴趣，指导学生表达自己的真实情感。 训练重点 1、引导学生围绕主题选材，内容要与现实生活或真实想法紧密相关。 2、故事要完整，表达要清楚。 习作例文 第 一 课 时 教学内容 观察（看） 教学内容 观察（看） 教学要求 观察形式 观察指导 第 二 课 时 教学内容 构思（说）教学要求 指导学生选材，注意内容与现实生活的真实想法紧密相连。指导过程一、想一想及内容 教学内容 构思（说） 教学要求 指导学生选材，注意内容与现实生活的真实想法紧密相连。 指导过程 一、想一想 及内容 本版块文章中，作者都表达了怎样的愿望？分别是怎样表达 的？ 二、忆一忆 你曾经实现了那些愿望？是怎样实现的？ 你现在正努力实现什么愿望？都怎么做的？ 你还有哪些愿望尚未实现？现在打算怎么做？ 三、说一说 1、交流自己的愿望，把意思表达清楚。 2、下组内交流 3、小组代表发言，其他同学补充。 4、拟作文提纲 5、修改提纲 6、根据提纲口头作文 四、谈一谈 四、谈一谈 这一板块，你积累了哪些写作知识？写时还应注意什么？ 五、课堂小结 这节课你有什么收获？ 第 三 课 时 教学内容 书面作文（写）教学要求 1、内容要清楚，要表达自己的真情实感2、语句通顺，用词恰当写前提示 教学内容 书面作文（写） 教学要求 1、内容要清楚，要表达自己的真情实感2、语句通顺，用词恰当 写前提示 一、出示写作要求 指名读要求，明确要求。二、写一写 1、学生根据提纲书写草稿 2、教师巡视指导三、修改习作 1、学生自己修改。 2、教师巡视指导 3、同桌互相修改 4、指生说自己修改了哪些地方。四、课堂小结 这节课同学们都认真地完成了习作，多数同学书写认真，并能 自己进行修改。 第 四 课 时 教学内容 讲评作文（评） 累计： 课时 月 日 教学要求 1、内容是否完整清楚，是否表达了自己的真情实感； 2、语句是否通顺，用词是否恰当，标点使用是否正确 。讲评设计 一、出示作文要求。二、出示讲评要求。三、小组评议 1、小组内同学互相交流。 2、小组内同学提出修改意见。四、集体评议 1、小组代表读出自己的文章。 2、其他学生评议。 习作中有哪些优点？ 习作中还有哪些不足？ 你对习作的修改有哪些建议？ 3、教师点评五、佳作欣赏 指读优秀习作，教师点评，供其他同学学习、借鉴。六、教师小结 这节课，同学们都能积极地进行评议，提出自己的修改意见， 学会修改文章能提高自己的作文水平，希望同学们今后注意积累修改作文的知识。 教学回顾： 第 2 次 作文训练 习作题目 习作题目 老 师 的 节 日 或范围 1、练习将教师节的活动场面和与老师发生的事写下来； 习作要求 2、加强对教师职业的理解和教师的敬佩； 3、培养学生倾听的和交流的能力。 训练重点 能清楚明白的说出自己的见闻，加深对教师的敬佩之情。 习作例文 书上例文 第 一 课 时 教学内容 观察（看） 教学内容 观察（看） 教学要求 观察形式 观察指导 第 二 课 时 教学内容 构思（说） 累计： 课时 月 日 教学要求 1、能清楚、明白地讲述见闻，说出只自己的想法和感受。2、自拟提纲，并学会倾听，提高交流能力 指导过程 一、激情导入 及内容 教师节的脚步已跚然而去，大那份记忆却一直萦绕在心间，你能用一个词或一句话概括一下那天的感受吗？ 二、确定习作内容，表达自己的想法 1、教师节我们做了什么?学生思考。 2、老师谈谈自己的想法 3、学生小组内谈 4、学生汇报三、自拟提纲 1、根据自己说的自拟提纲 1、根据自己说的自拟提纲 2、指名读提纲 3、评议提纲五、课堂小结 同学们都你们的表现都很好，希望今后再接再厉。 第 三 课 时 教学内容 书面作文（写）教学要求 1、内容是完整清楚，表达自己的真情实感； 2、语句通顺，用词恰当，3、标点使用正确。 教学内容 书面作文（写） 教学要求 1、内容是完整清楚，表达自己的真情实感； 2、语句通顺，用词恰当， 3、标点使用正确。 写前提示 一、明确习作的要求 指名读要求，明确要求。二、根据提纲，口头作文1、根据提纲，口头作文 2、其它生评议三、书面作文 1、学生完成故事 2、师巡视知道四、课堂小结 这节课同学们都认真地进行修改，多数同学认真，并能进行互 相修改。 第 四 课 时 教学内容 讲评作文（评） 累计： 课时 月 日 教学要求 1、内容