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市场营销课程设计介绍第1页/共31页 1专业简介 第2页/共31页 专业简介 历史沿革市场营销专业 院级重点专业至今已有15年的专业办学历史把学生营销实际能力的培养作为主线累计培养了近1000名营销专门人才人才培养质量达到社会的高度认可第3页/共31页 专业简介 办学条件 年级班级数学生数2006年级1个班242007年级1个班302008年级1个班88合计3个班142教授1人副教授4人在读博士1人硕士10人专任教师10名兼职教师5名第4页/共31页 专业简介 办学条件 返回目录　营销与策划实训室　电子商务实训室 ERP沙盘模拟实训室 淘宝自主创业工作室人人乐华润万家咸阳远东食品公司…………校内实训室（基地） 校外实训基地 第5页/共31页 课程体系2第6页/共31页 课程体系 1.课程体系设置的依据确定就业岗位 确定专业技能 确定课程体系 设置课程体系的三个环节第7页/共31页 课程体系 市场营销从业岗位分析中级营销人初级营销人高级营销人促销与推销员营销执行专员营销主管营销部经理营销副总经理总经理短期岗位培训中职毕业生高职毕业生本科毕业生优秀推销员工作三至四年部分高职毕业生工作两年左右部分本科生MBA优秀营销主管MBAEMBA优秀营销经理MBAEMBA优秀营销副总经理第8页/共31页 课程体系 我们对15家企业的实地调查的结论是：高职市场营销专业的就业岗位定位在营销执行级岗位群为主，兼顾管理级岗位。 市场销售、业务代表、市场调研和客户管理市场开拓等执行级岗位需求最大 营销策划、营销管理等管理级岗位次之第9页/共31页 课程体系 基础技能专业技能计算机操作技能写作和口头表达技能社交与沟通技能等市场调研技能商务谈判商品推销技能营销策划技能客户拓展技能合同管理技能客户关系维护技能等2.课程体系的框架第10页/共31页 课程体系 市场营销专业的课程分类公共课程专业核心课程专业外围课程专业拓展课程返回目录概论经济数学英语计算机基础体育就业指导课形势与政策课 美育与音乐鉴赏市场营销与策划谈判与推销客户拓展与维护客户营销合同管理 市场分析技术消费行为分析营销团队协作与管理商务礼仪口才训练 经济学基础管理学基础基础会计电子商务进出口业务分类商品与服务营销 课程体系的框架第11页/共31页 课程的性质与定位3第12页/共31页 课程的性质与定位　　市场营销与策划是一门专业核心课和专业导入课程。在专业课程体系中，是一门对企业营销活动做整体介绍的课程，是其它专业课程的前置课程。第13页/共31页 课程的性质与定位市场营销与策划课程与其它专业课程关系图 返回目录第14页/共31页 课程教学目标 4第15页/共31页 课程教学目标 课程教学的“三个一”目标了解一种“市场营销”知识 树立一种“顾客至上”理念 学会一种“营销策划”技能 123返回目录第16页/共31页 5课程设计理念 第17页/共31页 课程设计理念 课程设计理念工作导向的课程设置技能导向的教学编排学做结合的教学模式第18页/共31页 课程设计理念 工作导向的课程设置进行市场调研，了解营销活动环境，对消费者需求情况做分析。确定目标市场，形成可执行的销售方案。对竞争对手产品进行跟踪分析，完善企业的产品定价、品牌和包装体系。 采取促销活动帮助销售，通过渠道开发与选择，把产品从企业顺利转移到消费者手中。新产品的研发，与上市推广。新客户的开发，老客户关系的进一步维护。第19页/共31页 课程设计理念单元一 “市场调研与预测”技能培养 项目一 市场调研项目二 市场预测与决策 单元二 “市场开发”技能培养 项目三 市场细分与目标市场选择 单元三 “营销计划与战略”技能培养 项目四 产品品牌与包装项目五 产品价格策划项目六 销售策划项目七 促销策划 项目八 渠道策划 单元四 “持续发展营销观”技能培养 项目九 客户关系维护 项目十 新产品开发与推广 根据以上营销活动的全过程，我们把市场营销与策划的知识按工作过程编排为4个单元，10个项目，26个工作任务。第20页/共31页 课程设计理念技能导向的教学编排以项目为载体训练学生的营销策划技能单一工作任务综合训练项目第21页/共31页 课程设计理念课前课初课中课后 了解 项目来源 明确 项目目标 评析 经典案例 分解 项目任务 点评 单项任务 训练 综合项目 讲解 工作知识 完成单项任务学做结合的教学模式 返回目录第22页/共31页 课程特色与创新 6第23页/共31页 课程特色与创新 1　行动导向的教学设计2　形式多样的营销实践3　面向岗位的课程内容重组4　立足典型行业的学习载体选择5　课证一致兼顾发展6　多维多元的教学评价第24页/共31页 课程特色与创新 行动导向