2020年大象版小学六年级上册科学教案全册精编版.pdfVIP

精选文档 第一单元 植物角里的科学 1、 植物角里的科学问题 教学目标： 1、培养学生发现问题和提出问题的意识和能力。 2、培养学生大胆的进行有根据的猜想与假设的能力。 教学重点： 引导学生发现问题并激发解决问题的兴趣。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 1 1、提出话题、引导提问。出示或讲述植物角等地方的植物发生偏斜的现象，引导 学生回忆生活经验、提出问题。 这是整个单元的总起，要注意激发学生的研究兴趣。教师应做好比较充分的准备。 比如，准备一盆趋光现象明显的花草，以及植物趋光生长的一些图片等来引发话题。也 可以利用教材中的场景引导学生参与讨论，由此激发学生参与探讨的热情。 2、围绕植物角内植物为什么倾斜生长的话题，提出猜想。对于植物角的植物为什 么倾斜的问题，学生可能会做出很多猜测。教师不要急于肯定或否定他们 ，而应该鼓励 他们大胆猜测 ，必要时可以让他们说一说自己做出这些猜测的理由，以此引导他们学会 科学猜想。 为了使学生能做出更深入而科学的猜想，教师可以组织学生通过查阅资学习一些关 于植物生存与适应环的知识。