组织行为学行管2011级春.pptxVIP

第1页/共584页组织行为学行管2011级春第2页/共584页◆网络（电子）资源：◆相关网站：1、中科院心理研究所：http:// /2、北京师范大学发展心理研究：/3、人大社会心理学所：//4、暨南大学人力资源管理研究所：//5、中国心理学网：//6、中华心理网：//◆网络课程：1、西南财经大学组织行为学精品课程8/2007/zuzhixingweixue/zcr-1.htm?2、武汉科技大学组织行为学精品课程 /ec/C63/zcr-1.htm3、中南民族大学组织行为学精品课程 /gsgl/jpkc/jp03/k33.htm4、南京审计学院管理学院组织心理学网络课堂/wlkt/jxyq1.html 第3页/共584页有关课程考核方式的说明考核形式： 闭卷考试。成绩评定： 平时成绩(考勤、提问、作业)占30％； 期末考查成绩占70％。第4页/共584页第一篇导 论第1、2章第二篇个体行为第3、4章课程内容结构体系第三篇激励行为第5、6、7章第四篇群体行为第8、9、10、11章第五篇领导行为第12、13、14章第六篇组织行为第15、16、17、18章第5页/共584页第一篇 导论【教材第一、二章】第一讲 组织行为学导论第二讲 组织行为学的历史沿革第6页/共584页第二篇 个体行为【教材第三、四章】第三讲 个体行为规律第四讲 知觉、归因与个体行为管理第五讲 个体差异与行为管理第7页/共584页第三篇 激励行为【教材第五、六、七章】 第六讲 激励研究与激励理论 第七讲 激励的社会机制 第八讲 激励管理专题： 知识员工的激励与管理第8页/共584页第四篇 群体行为【教材第八、九、十、十一章】 第九讲 群体关系与沟通管理 第十讲 群体管理专题： 团队建设第9页/共584页第五篇 领导行为【教材第十二、十三、十四章】 第十一讲 领导理论研究的发展 第十二讲 主要的领导理论介绍第10页/共584页第六篇 组织行为【教材第十五、十六、十七、十八章】 第十三讲 组织理论及其研究发展 第十四讲 组织管理专题： 组织文化建设 第十五讲 组织管理专题： 学习型组织第11页/共584页课程内容【共十五讲】第一讲 组织行为学导论第二讲 组织行为学的历史沿革第三讲 个体行为规律第四讲 知觉、归因与个体行为管理第五讲 个体差异与行为管理第六讲 激励研究与激励理论第七讲 激励的社会机制第八讲 激励管理专题：知识员工的激励与管理第九讲 群体关系与沟通管理第十讲 群体管理专题：团队建设第十一讲 领导理论研究的发展第十二讲 主要的领导理论介绍第十三讲 组织理论及其研究发展第十四讲 组织管理专题：组织文化建设第十五讲 组织管理专题：学习型组织第12页/共584页第一篇 导论【教材第一、二章】第一讲 组织行为学导论第二讲 组织行为学的历史沿革第13页/共584页第一讲 组织行为学导论一、组织二、管理与管理者三、组织行为四、组织行为学的含义五、组织行为学的学科属性特征六、组织行为学的研究意义七、组织行为学的研究方法第14页/共584页一、组织（一）组织(organization)的概念1）组织是在一定的社会文化环境中的有某种目标、有一定的内部结构和分工的社会技术系统。（徐联仓 ）2）组织是一种有意协调的社会单元，有两个以上的人组成，在一个相对连续的基础上运作，以达到共同目标或一系列目标。3）两个或两个以上的人组成的，为一定目标而进行协作活动的集体。4）组织是对完成特定使命的人们的系统性安排。（Stephen P.Robbins ）（张德）5）组织是为了达到某一特定的共同目标，通过各部门劳动和职务的分工合作和不同等级的权力和责任的制度化，有计划地协调一群人的活动。（E·H·Schein）6）“所谓组织，就是为达成某些目标而设计的集合体，是成员进行各种活动的基本框架。”（关培兰：教材P270）◆组织是一个具有特定目标、资源与结构，时刻与环境相互作用的开放的有机系统。第15页/共584页（二）组织的构成要素1、物质(实体)要素（1）组织成员（人）（2）资金经费（财）（3）物资设备（物）2、精神要素（1）组织目标（目标）（2）组织机构及其运行程序与权责体系（结构）（3）制度规范（制度）（4）组织文化（文化）第16页/共584页（三）组织的基本特征【P28】（1）目标性：任何组织都有明确的目标，如企业要使盈利最大化、学校要培养人才、医院要提供医疗服务。目标决定了组织存在的必要性与合理性。（2）资源性：包括人才、资金、机器、设备、品牌、技术等各种资源。在组织的各种资源中，人力资源才是最重要、最关键的（第一资源）。（3）结构性：组织需要划分部门、层次，需要明确各部门、各层次的责任、义务、权力与利益