四年级数学上集体备课教案定案角的分类.docxVIP

龙门中心小学 数学 教研组集体备课教案（定案） 科目：数学 年级：四年级 课题: 角的分类 课时：第一课时 教者：任园琴 时间： 2015/9/22 教学内容： 认识平角、周角、锐角、钝角以及直角、平角和周角之间的关系。教学目标： 学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。 通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。 体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点： 区分直角、锐角、钝角、平角和周角以及直角、平角、周角之间的关系。教具准备：量角器、活动角、三角板。 教学过程： 一、谜语导入。 “有风不动无风动，不动无风动有风” ，打一生活用品，通过猜谜语让学生激发学生学习兴趣。（扇子） 师：教师拿出折扇，慢慢打开，提问学生折扇活动轨迹形成什么图形？ 什么叫做角？说出角的各部分名称，角的大小是由什么来决定的？ 指名到黑板上测量每个角的度数。 师：我们每组都准备了许多角，面对这些不同的角，我们怎么把它分类呢？ 二、探究新知。 进一步认识直角。 请同学拿出三角尺，指出直角并量一量这个角是多少度？你能说出身边有哪些是直角？ 认识平角和周角。 师：除了这些角，你们还知道什么角？你对平角、周角有什么认识？ 请各小组同学们拿出自己活动角，动手折出平角、周角。 通过折活动角，谁能说说平角、周角的特点呢？ 板书： 平角=180° 周角=360° 你能发现平角、周角、直角有什么关系吗？ 板书补充： 1 平角＝2 个直角 1 周角＝2 个平角＝4 个直角 直角、锐角、钝角、平角和周角的关系。 我们知道小于 90°的角是锐角，它大于 90°是钝角，那么周角大于90°它们也是钝角吗？（设疑明确钝角大于 90°且小于 180°） 板书： 钝角：大于 90°，小于 180° 学习完直角、锐角、钝角、平角和周角，你能把它们从小到大排序吗？ 三、巩固练习（其他练习见小黑板）。 判断： 平角就是一条直线。（） 射线就是一个周角。（） 同桌交换互相给出任意 8 个不同度数的角，然后正确按角分类。四、课堂小结。 这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。五、课后作业 （P43 做一做 1、2）。 六、板书设计。 锐角直角钝角平角周角 角的分类 1 平角＝2 个直角 1 周角＝2 个平角＝4 个直角教后反思： 修订人： 修订时间： 年 月 日