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如何有效实施游戏化教学 如何有效实施游戏化教学 篇1 《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中〞。所谓游戏化教学活动即是把幼儿教育的目标、内容、要求等潜移默化地融入各种游戏之中，让幼儿通过游戏，大胆表达、释放欢乐，成为学习的主人和进展的主体。如何有效地实施游戏化教学呢？  一、建立游戏化课程，以幼儿为主体  幼儿教育游戏化课程，以幼儿为活动的主体，教师作为活动的组织者、合、参加者，如何在游戏化教学活动中充分发挥幼儿的主体性？要求幼儿教师加强对幼儿特点的分析，幼儿园大班、中班以及小班内幼儿的平均智力状况以及对学问的接受能力、敏感程度等有明显差异，在教育普遍性与特别性兼具理论影响下，幼儿园教育游戏课程实践相关活动的进行也要遵从这一客观实际。教师要更新理念、转变策略，在教学活动过程中，把枯燥的灌输转化为乐趣的体验，把被动的受教转变为幼儿的主动学习，变压力为动力，变外在要求为内在需要。  幼儿园管理者与幼儿教师共同进行幼儿游戏课程开发，不同形式的教学活动中，设计的教学游戏也不尽相同，教师也应依据状况作出调整，以不同的角色身份进行指导。转变以往单一化、成人化、固定化的审美趣味、指导方式、评判标准，不以一把尺子去衡量全部幼儿。当然，开放的指导方式，并不是放任孩子、任其进展、不闻不问，认为不干预就是发挥幼儿的主体性，而是