《我们来做“热气球”》教学设计.docxVIP

《我们来做“热气球”》教学设计 《我们来做“热气球”》教学设计 【教材简析】 在前面五节课的学习中，学生已经了解到空气具有质量、能占据空间，还可以被压缩。本课将以热气球的升降现象为引发，通过指导学生制作“热气球”，让学生对“热空气会上升”的现象形成感性认识，并让学生尝试用自己的语言有逻辑地解释“热气球现象”。 本课实验现象所指向的物理概念是空气受热膨胀，密度减小，导致热空气上升，冷空气下降。学生只需要通过简单的热气球模拟实验方法，对空气的这种物理性质有一个感性、直观的认知，知道“热空气会上升，空气变冷后会下降”就可以了，不需要对严密的物理原理进行论证。 本课还涵盖了课程标准中有关“运动”和“