四年级语文上册第四单元测试习题.docxVIP

四年级语文上册第四单元考试试卷 设计理念：依据语文课程标准“总目标”和“学段目标”以及“评价建议”，力求以开放性、灵活性、综合性的题型，综合测评学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”的达成度。同时，以试题激活学生的思维， 提高学生语文综合素养。新课程理念下的试卷考查，应由侧重甑别和选拔转向侧重发展，营造一个快乐和谐的教与学氛围，不能再像传统教育评价那样让大多数孩子饱尝失败的滋味，只让少数孩子享受成功的喜悦。享受学习与考试的欢乐是学生的权利，也是教师对学生应尽的义务。试卷设计着眼点始终基于对学生的关怀，有利于其健全、和谐、健康的发展。 设计思路：试卷设计在强调基础的时候，要注重方法上的艺术性、内容上的继承与创新的关系。要把工具性、人文性、艺术性有机地融合在一起。相关的知识点要具体落实，科学体现，创造性表达。测试应当充分体现学生学习方式的改变。因此，试卷设计应突出主体性。进行试卷题目设计时要注重这一点，如我们可以将改正成语中的错别字，并用其中的一个成语写一句话的题表达为： “下列四字成词我都会认，也会改正错的，还能用他们任何一个词说一句美妙的话 呢。”。 生动活泼、语言富有个性的试卷，并恰当的运用情景和游戏，如“成语接龙”、课文和日积月累的情景填空，这样可以增添试卷内容和形式上的趣味性， 调动学生答题的积极性，培养他们的审美情趣、独特思维方式和批判精神。 四年级语文上册第四单元考试试卷 班级 姓名 学号 总分 如果眼睛是心灵的窗户，那么书写就是我们做每一样事的窗户，记得哦，本考卷有 2 分的书写分呢。 字、词、句基础 一、对下面的拼音我能写出正确的词语。（8 分） tǎnɡ ruò shì hòu pí qì zé bèi ( ) ( ) ( ) ( ) pán xuán chénɡ zhuān chénɡ qiánɡ tún bīnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、下列四字成词我都会认，也会改正错的，还能用他们任何一个词说一句美妙的话呢。（6 分） A.胸有成竹 连绵不断 月缺花残 走头无路 （ ） B.功无不克 筋疲力尽 安居乐业 坚持不懈 （ ） C.居高临下 无穷无尽 同心协力 兴高采烈 （ ） D.穿流不息 目不暇接 滔滔不绝 垂头丧气 （ ） 三、对号入座我最棒。（5 分） 严肃 严格 严谨 1、老师对我们要求十分（ ）。 2、对待学习必须有（ ）的态度。 陆续 继续 连续 3、我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。 4、五年级二班已经（ ）三周获得了流动红旗。 5、船靠岸了，游人（ ）走了下来。四、我会玩动物成语接龙游戏（5 分） 照猫画（ ）→（ ）头（ ）尾 望子成（ ）→（ ）飞（ ）舞 呆若木（ ）→（ ）飞（ ）跳 今年是（ ）年，我还能以它开头，写两个成语呢！ 。 五、变换句子是我的拿手好戏（10 分） 1、白鹅把我下了鱼饵的一片水面也化为自己的地盘。 （改为带“被”的句子） 2、难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？（改为陈述句） 3、多少人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 （缩写句子） 4、天空下着大雨。（改为拟人句） 5、（ ）谁怎么呼唤，它（ ） 不肯回来。（补上关联词）。六、我的思维最严密，排序对我来说太容易了。（6 分） （ ）我连忙走上一步向老师问好。 （ ）生爱师，师爱生，我心里真快乐。 （ ）同学们也一个跟着一个地向老师问好。 （ ）我走进校门口，远远看见老师在教室门口。 （ ）老师也向同学一个一个地问好。 （ ）同学们心里也都很快乐。课内外积累、阅读 七、课文内容我能准确填写。（15 分 4＋4＋3＋2） 1、我们在生活和学习中遇到困难突然被解决了，我会想到（ ）的名句 （ ） 。我想批评某人看问题鼠目寸光时，我会 引用大诗人（ ）的诗句（ ）。 2、猫的性格实在有些古怪，具体表现在既 （ ） 又 （ ） 又（ ）；高兴时（ ）。不高兴时（ ）， 既 （ ） 又勇敢。 3、《巨人的花园》作者是 （ ）国的（ ）。日本作家新美南吉 的 作 品 《 去 年 的 树 》 告 诉 我 们 （ ）。 4 、 那 “ 鸟 的 天 堂 ” 的 确 是 鸟 的 天 堂 啊 ！ 不 加 引 号 的 鸟 的 天 堂 指 （ ）， 加 引 号 的 鸟 的 天 堂 指 ( ) 。 八、会思考，才叫学好了语文，下面的文章我能理解。（20 分） （一）屡败屡战 古代有个将军老吃败仗，他给皇帝的奏折中写道：“臣……屡战屡败……”他手下的一个谋士看了后，把奏折中“屡战屡败”这四个字稍稍改变了一下顺序，成为“屡败屡战”。 奏折呈上去后，那个将军不但没有被皇上治罪，反而受到了皇帝的嘉奖。 1、联系上下文，写出下面词语的意思。（