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《大海睡了》运用拟人的修辞手法。如：不闹了；不笑了；抱着明月；背着 星星等词语。写了大海的静态美，这时的大海宁静美丽。 《海上的风》运用比喻的修辞手法。把海风比作了花神、琴师、大力士、狮子。 写出了大海的动态美。这时的大海气象万千、神奇壮观。《大海的歌》表达了作者喜爱大海的思想感情。 《下雪的声音》作者金波，我们还学过他的作品《春的消息》、《金色的蒲公 英》。看了课题你会问:下雪有声音吗？答：下雪的声音是微弱的，微弱得几近 无声。下雪的声音是怎样的？答：下雪的声音好像慈爱母亲的呵护。 从“下雪的声音与．其．用耳朵听，不．如．用心去感受。”这句话体会到，生活美的事 物很多，我们不能只是用眼睛看，用耳朵听，我们还应多用心去感受。用与其?? 不如??造句 父母的教育与其用耳朵听，不如用心去感受。 下雨了，与其闲坐着，不如听听音乐。 用比喻的写法写出描写秋景的句子。①秋天，一片片落叶像一只只蝴蝶。② 山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火似的。 作者喜欢秋天的原因是秋天表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。秋天的古诗《山行》【唐】杜牧，远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 《桂林山水》中，桂林山水甲天下：甲：居第一，组词：富甲一方、甲等。 桂林山水甲天下的意思是桂林山水天下第一。课文中把漓江的水和大海、西湖比较,突出漓江水的特点：清、静、绿。把桂林的山与泰山、燕山比较，突出桂 林山的特点：奇、秀、险。桂林的洞与电影中洞比较，突出桂林洞的特点：剔透、幽深、绚烂。 看了桂林山水，你会吟出“舟行碧波上，人在画中行”诗句，他的意思是：小 船在水上划着，坐在小船上的人好像身在画中，说明周围景色美如画。 漓江水真??漓江的水??漓江的水??修辞手法是“排比”， 造句：①生活是一首歌，奏出高低不同的音符；生活像一杯酒，散发着迷人的 香气；生活是一本书，包含着深刻的道理。 ②春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。 《炊烟》一题，我们可以《真情》《温暖》命题。作者用炊烟为题因为又累又 饿时看见炊烟，女主人为我煮饭冒起炊烟，告别时回头再望炊烟，炊烟让作者看到希望，感到温暖，所以以炊烟为题比其他的都要恰当。我们可以感受到山里人得纯朴。男女主人纯朴善良。 《赏花》赏：观看。这里的赏还有用心体会，感受的意思。 “花好香啊，淡淡的花香弥漫了整个车厢”中，淡淡的花香不仅指花的香气， 还有秀子和司机的美好心灵。 秀子心地善良助人为乐。 在《地震中的父与子》认识了一对了不起的父子，儿子叫阿曼达，这篇文中 体会到了深沉博大的父爱。问：地震中儿子得救了吗？得救了。问：为什么得 救？因为父亲儿子都有坚定地信念、顽强的意志，是父亲伟大深沉的爱救了儿 子。 《古井》采用借物喻人的手法，借古井的无私奉献赞美乡亲们无私奉献的品 格。 “古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育她的儿女。”是一个比喻句，把 古井比作了母亲，甜美的乳汁指的是井水，她的儿女指乡亲们。本文主旨：无 私奉献的精神。 体现了乡邻之间的真情 孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。《孔子学琴》出自《史记》孔子学 琴的四个层次：一学曲谱、二练技巧、三领会内容、四体会作者，最终达到炉 火纯青。孔子是一个谦虚好学、做事一丝不苟、学习精益求精的人。 《推敲》一文中主要人物有贾岛、韩愈。贾岛仔细研究的是《题李凝幽居》 中的诗句“鸟宿池边树，僧推月下门”中的推，后改为敲，从那以后，人们把写诗和作文时斟酌文字叫“推敲”。贾岛是一个对做学问认真执着的人。韩愈认 为推改为敲的理由是：①有礼貌，②敲更能衬托夜的静，③读起来响亮。 敬畏：敬重、畏惧的意思。《和时间赛跑》让我们懂得时光一去不复返，我 们应珍惜时间。 时间的名言警句：①明日复明日，明日何其多。②一寸光阴一寸金，寸金难买 寸光阴。③光阴似箭，日月如梭。④黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ⑤抛弃时间的人，时间也抛弃他⑥莫等闲，白了少年头，空悲切！ 有关读书的格言诗句：余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到—-朱熹 植物世界是一个庞大的、复杂的世界，植物世界还是一个奇趣无比、五光十 色的世界。 你也许以为花都是白天开发的吧？不是。修辞手法：设问 你也许以为?? 你也许以为??如三句并排出现，就是排比句 形形色色：各种各样，种类多。造句：商场里有形形色色的食物。“世界爷”引号是指特定称谓，“随风见长”引号是引用的意思。 《爬山虎的脚》作者叶圣陶 其他作品《稻草人》《火灾》《古代英雄石像》。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。告诉我们观察事物要仔细。本课中心句： 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎叶子的三个特点：一色美，开始的 叶子是嫩红的，后来是嫩绿，最后长