四年级综合教案.docxVIP

第一单元 单 元 学习蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值， 概 况 可以为家人设计营养餐，运用所学内容指导日常生活。 单 知识 通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、 元 目 目标 保鲜方法营养价值。 能力 学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培 标 目标 养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发 现问题和决解问题的能力。 情感 培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高 目标 发现问题和决解问题的能力。 单元训练 通过观察，，培养学生认真观察的习惯。 重点、难 通过亲自种植蔬菜，，了解蔬菜的生长条件和过程。 点、关键 通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯， 并学会设计记录表。 教学方法 教授、讨论、采访。教具准备 蔬菜种子、挂图。课时安排 4 课时 单元小结 课时 活动一、自己种菜乐趣多 教 知识 学 目标 目 能力 标 目标 通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长条件和 过程。 通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察 的习惯，并学会设计记录表。学会吧自己所获得 的经验和教训与人交流。 情感 养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探 目标 索精神。 教学重点 通过观察，，培养学生认真观察的习惯。 教学难点 通过亲自种植蔬菜，，了解蔬菜的生长条件和过程。 教学关键 通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯， 并学会设计记录表。 教学方法 查阅资料、实验、讲授教具准备 图书、报纸、杂志。课时安排 2 课时 教学内容 活动准备：收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、二次备 哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家 课人交流，分享他们种菜的经验或知识。 活动过程 （一） 一、收集资料 1、确定本小组要种植的蔬菜。 2、收集有关蔬菜种植的资料 3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方 法。 4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。二、种植行动 1、小组合作开展种植行动。 2、观察、记录蔬菜的生长情况。 3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困 难和问题。 三、分享时刻举行小菜农交流会，把种植过程 中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。：活动过程（二） 一、整理资料 1、种植这种蔬菜的步骤 2、种植蔬菜的工具 二、举行小菜农交流会1、小菜农风采交流会。 2、交流观察日记。 3、谈谈在种植过程中遇到的困难和问题。三、完成学习单 1、交流蔬菜成长的秘方。 教学重点使学生能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。 教学重点 使学生能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。 教学难点 使学生会进行市场调查、个别访谈等调查方法。 教学关键 知道蔬菜如何保鲜 教学方法 教授 教具准备 准备一些常见蔬菜 课时安排 1 课时 2、谈在种菜的过程中，自己感到辛苦的地方？ 3、谈自己种菜过程中，有趣的地方。 四、总结。 课题 活动二、蔬菜保鲜揭秘 教 知识 了解蔬菜保鲜的方法，能设计实验对某种保鲜方 学 目 目标 法的效果进行验证。 标 能力 坚持观察蔬菜保鲜的过程，并养成定时记录的习 目标 惯。 情感 树立敢于尝试、不怕困难的科学态度。 目标 教学过程 动过程安排一、收集信息 1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。 2、确定自己想验证的保鲜方法。二、设计实验方案 1、设计实验方案和步骤。 2、确定实验的时间主地点。 3、准备实验需要的材料。三、实验 1、开展实验 2、做好实验记录。 、记录观察时间， 、记录保存方法 1 组的情况 、记录保存方法 2 组的情况。四、得出结论 1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设， 得出实验结论。 2、向其他小组介绍自己的实验结果。 、一般蔬菜的保鲜方法及时间。 、采用什么方法保存，保鲜时间可达多少天？ 二次备课 五、学习单 五、学习单 1、更多的蔬菜保鲜妙招。 2、对比试验的方法和步骤。 3、对比试验应注意的问题。 课题 蔬菜营养大盘点 教 知 识 学 目 标 目 能 力 标 目 标情感目标 通过探究活动了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。 学会对收集的信息做归类、筛选等处理。 学会与人合作，能为集体献计献策。 教学重点 了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。教学难点 会对收集的信息做归类、筛选等的处理。 教学关键 知道蔬菜只要的营养成分教学方法 教授 教具准备 浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的 营养价值。 课时安排 1 课时安排 1 课时 教学过程 一、收集资料查找有关蔬菜营养的资料。 二次备课 1、谈谈吃蔬菜对我们人有哪些好处， 2、了解蔬菜的营养；菠菜、胡萝卜、辣椒等 二、做调查召开座谈会. 1、了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。 2、谈不吃蔬菜的的坏处 三、小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改