广州版小学三年级心理健康教育《我的注意我做主》表格式教案.docVIP

学科（版本）《心理健康教育》广州版章节我的注意，我做主 学时40分钟年级三年级 注意是意识状态中的一个特别重要的心理现象,是智力行为的实质特色之一，注意力水平的高低,直接影响着人的智力发展和对知识的汲取。学生的注意质量存在着个体差别性，这与天生的神经种类有必定关系，但主要仍是后天生活实践的影响，经过适合的教育和训练，注意的质量是能够大大改 设计理念善的。小学阶段的学生开朗好动,存心注意连续时间短,自制力较差，教师和家长广泛反应学生的注意力集中情况有待提高，而优秀的注意质量是学生顺利达成学习任务的保证。本次活动经过分享、议论、游戏、感觉的方式，指引学生认识注意力的重要性，学习集中注意的训练方法，以达到提高注意力水平的目的。 1．指引学生认识注意的重要性，培育学生提高注意水平的意识。 知识与技术 2．运用注意训练，提高学生的注意力质量。 3．掌握集中注意的训练方法 活动目标 过程与方法体验注意训练的过程，累积注意训练的方法。 经过活动，成立快乐的学习体验，重视进行自我注意力 感情与态度 的训练，有提高自我注意力的梦想。 活动要点认识注意的重要性，培育学生提高注意水平的意识。感觉集中注意力训练的过程。 活动要点难点以及举措 学习者剖析  掌握并运用集中注意力的训练方法，让乏味的智能训练变为 活动难点 学生喜爱并自觉地训练。 以叙述指引、发问、游戏比赛、议论等活动形式，使用多媒 体教课