第14课《普罗米修斯》两课时 大单元教学任务单 部编版四年级语文上册.pdfVIP

第 14 课《普罗米修斯》 学习任务单 学习任务一：观看视频，导入新课 1.观看奥运会圣火点燃视频，思考：这火是从哪里来的？ 学习任务二：初读课文，学习字词 1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。 2.认读词语。 悲惨、盗取、惩罚、敬佩、归还、饶恕、坚定、遭受、屈服、凶恶、铁环、 砸碎、愤愤不平、气急败坏、驱寒取暖、风吹雨淋、挽弓搭箭 3.识记、书写生字。 悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获 学习任务三：再读课文，理解内容 1.快速浏览课文，找一找：这个故事写了哪几个神？说出他们的名字。 2.众神都做了哪些事？再读课文，了解故事的起因、经过、结果。 课件出示： 起 因 ： _________________________________________________________________ 经 过 ： _________________________________________________________________ 结 果 ： _________________________________________________________________ 3.根据起因、经过、结果，概括课文的主要内容。 学习任务四：探究起因，感受神奇 一、学习第 1、2 自然段。 1.朗读第 1～2 自然段。思考：普罗米修斯为什么要“盗”取火种？ 2.男女生对比朗读，交流读后感受。 3.普罗米修斯是怎样“盗”取火种的？ 4.用自己的话讲讲故事的起因。 作业布置 1.抄写本课生字和词语。 2.完成《分层作业》相应练习。 第二课时 学习任务一：研读文本，感悟形象 1.普罗米修斯为了造福人类，勇敢盗取了火种，人类有了火种，文明进了一 大步，可是有个神却不高兴了，从哪里看出来？ 2.气急败坏的宙斯又是如何惩罚普罗米修斯的呢？ 要求：找到相关段落，用波浪线八描述普罗米修斯被折磨得惨不忍睹的画面 的语句画出来，说说哪些细节让你觉得悲惨。 3.齐读并思考：从普罗米修斯的话语中你读懂了什么？ 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各 种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 你想对普罗米修斯说什么呢？ 普 罗 米 修 斯 ， _________________________________________________________________ 4.默读课文第 9 自然段，用关键词语概括主要情节。 学习任务二：添加细节，创造性讲述 1.怎样讲好普罗米修斯“盗”火的故事呢？ 2.方法交流与指导。 3.请自由练习，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。 4.四人小组互相讲一讲，评一评。 学习任务三：对比阅读，感受神奇 1.默读课后的“阅读链接”，想一想：这段话主要写了什么？从哪里可以感 受到神奇？ 主要内容： __________________________________________________________ 神奇之处： __________________________________________________________ 2.比较：燧人取火与普罗米修斯取火有什么不一样？ 作业布置 1.完成《分层作业》对应练习。 2.将本文故事讲给自己的亲人听。 3.课下搜集希腊神话，进行故事比赛。