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第三章 课后习题
第二章
一、是非题：
1.试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿误式解决问题是人类解决问题的特征。
2.研究表明，有意义习得的概念与原理的遗忘进程，不符合艾宾浩 斯的遗忘曲线规律。
3.在有逻辑意义的材料学习中，一般不会产生前摄抑制和倒摄抑制。
4.控制加工是依赖注意资源、受资源量限制、应用灵活的加工方式。
5.感觉过程不仅是认识活动的起点，对于维持正常的心理功能同样是必不少
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