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《教育的情调》读后感
教育的机智——读《教育的情调》有感
起初读《教育的情调》时，我觉得它难以看下去，没有章法，没有逻辑，像是教育者积累的零散随笔。然而，随着阅读的深入，我领悟到，原来它研究的是教育现象。许多教育学著作试图总结出普遍规律，以解决类似的教育问题。但《教育的情调》认为，每个教育情境都是独一无二的，教育方法在不同情境下的适用性也不同。因此，教育者需要培养敏感和机智。
这需要我们克服生活的惯性和身体的惰性，用心聆听，用教育的眼光去看待事物。站在孩子的角度，体会孩子在具体情境下的处境，理解孩子的真正需求。我的孩子现在一岁多，她经常问“那是什么”，即使是对于她认识的东西，她也会反复问：“
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