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教学要重视知识形成过程 数学是一门系统性很强的学科，知识间的内在联系十分 紧密，任何新知识或者因为某种需要而产生，或者因为某种 需要，要将原有知识进行延伸和发展。所以，任何新知识都 有它的发生、形成和发展过程。教学中，如果压缩掉这种过 程，就知识教知识，那么学生只能得到零散的、孤立的知识， 只知其然，而不知其所以然，只能是知识的积累，而不能使 学生原有的知识结构得到扩充和改造。因此，我们应该重视 知识的这种发生、形成和发展过程的教学，让学生在积极参 与的过程中，充分发挥他们的学习主体作用，使知识很好地 内化，使认知结构发生质的变化。