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(完整)初高中数学衔接教学 初高中数学的衔接 初、高中数学教学衔接是学生学习过程中的一个重要环节。为了搞好初高中数学的衔接，需要从学生的心理特征及认知规律和数学知识的规律两个方面进行分析。 从学生的心理特征及认知规律分析，高中学生相比初中学生更具有分析思考和质疑探索的能力，更具有独立意识和自尊自爱的特点。因此，初、高中数学教学衔接中，应该让学生完成值得深入思索的尝试问题，并组织学生分析讨论，培养学生思维的科学性和批判性，同时也要通过尝试学习，培养学生思维的独创性和独立解决问题的能力，进而培养学生浓厚的学习兴趣和学习热情，让每个学生都能体会到成功的喜悦，以激发学生不断进取的欲望和信心。 从数学