学院大学生素养提升五一工程实施方案.pdf

学院大学生素养提升“五个一”工程实施方案 为深化教育教学改，创新人才培养模式，提高人才培养质量，促 进学生全面发展，根据教育部《中长期教改和发展规划纲要》等文件 精神，结合我校实际，制订本方案。 一、工程实施的重要意义 伴随着经济社会的转型，如何适应经济社会发展新常态对人才培 养质量的要求，打破传统的教改势在必行。实施“五个一”工程是深 化教育教学改、促进学校教育回归教育本源、促进学生全面发展的重 要举措。今后一个时期，是我校着力加强内涵建设，建设特色鲜明的 高水平应用型大学的关键时期。实施“五个一”工程是新形势下坚持 立德树人、以生为本，走内涵式发展道路、创新发展道路、错位发展 道路，彰显工作特色，全面提高人才培养质量，达到 “以生为本，协 调发展”办学 目标的有效实现路径，最终目标就是使全体学生的职业 生活和非职业生活都幸福。 二、工程实施的指导思想和基本原则 （一）指导思想 坚持立德树人、以生为本，遵循教育规律，全面贯彻校第二次党 代会精神，以促进学生全面发展作为工程实施的出发点和落脚点。以 学生今后真正具有幸福生活的态度和能力为 目标。注重以项目化驱 动、精细化实施，注重与专业文化建设相结合，在坚持专业教育的基 础上，强化个性教育和素质拓展，提升学生的审美和人文素养、生活 素养、科学素养、体育精神以及社会责任感，为幸福人生打下坚实的 基础。 （二）基本原则 面向全体、兴趣导向。工程要覆盖全体学生，要纳入教学工作主 渠道；工程的实施和活动的开展要立足于学生的兴趣，并通过工程的 实施和活动的开展培养、激发学生的兴趣，从而成为学生的习惯和自 觉。 项目实施、分类指导。工程的实施要实行项目化管理，提高工作 的精细化水平，以尽可能高的效率完成预定目标；鼓励各牵头单位、 各学院在学校的宏观指导下、自主开展工作，形成工作亮点；要根据 不同年级、不同专业的学生特点和个性诉求，制定不同的工作方案和 评价体系，处理好具体与普遍、共性和个性的关系。 学院主体、分步推进。工程的实施要坚持二级学院的基础性和主 体性作用，鼓励解放思想、先行先试，进行差别化探索；工程要做好 顶层设计和总体规划，工程的实施和推进要统筹考虑学校的资源、条 件，在确保效果的前提下，逐步实现教育对象全覆盖。 三、工程实施的主要任务 在开展专业教育，培养学生职业能力的同时，积极倡导 “幸福生 活观”，引导学生实践“系统研读一本书、学会一些音乐知识或者一 种乐器、爱上一项体育运动、参加一个科技创新团队、参与一次社会 实践活动”等大学生素养提升“五个一”工程，提高学生社会适应能 力、职业竞争能力和幸福生活能力。主要任务如下： “系统研读一本书”工程。通过该项工程的实施，进一步营造“书 香校园”的文化氛围，丰富学生的文化生活，使“悦读”成为学生的 自觉和习惯，让学生通过阅读扩大视野、增长知识、净化心灵，提高 人文素养。 “学会一些音乐知识或者一种乐器”工程。通过该项工程的实 施，充分发挥音乐艺术的育人功能，使每位学生“能识谱、懂乐器、 会欣赏”，自觉掌握一种乐器的演奏技能；进一步激发学生对音乐艺 术的热爱，提高学生音乐鉴赏力和艺术素养，提高生活品质。 “爱上一项体育运动”工程。通过该项工程的实施，使每位学 生在校期间爱上一项体育运动项目，锻炼强健体魄，提高学生终身体 育、健康生活意识，在运动中增强体魄，激发活力，绽放青春，为幸 福人生打下坚实基础。 “参与一次社会实践活动”工程。通过该项工程的实施，引导 学生深入社会、深入生活、深入群众开展社会实践活动，在活动中接 触社会、了解社会、服务社会，促使学生思考人生、规划人生、锻炼 自我，提升学生的社会责任感。 “参加一个科技创新团队”工程。通过该项工程的实施，把专 业知识技能与社会需求相结合，实现创新成果转化为现实生产力，培 育学生的创业精神、实践能力、攻坚勇气，提升学生的创新能力。 四、工程实施的组织保障 （一）成立机构，明确责任 学校成立“五个一”工程实施领导小组。学校主要领导担任组长， 分管教学和学生工作领导任副组长，对全校“五个一”工程的组织开 展全程指导，及时掌握情况，总结推广好的做法，有效协调全校的力 量，形成齐抓共建、全员参与的局面，确保工程实施扎实推进。领导