大班语言小松鼠访友教案.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 大班语言小松鼠访友教案 本次教案是关于大班语言小松鼠访友的课程设计。通过讲述小 松鼠的故事，激发学生的兴趣和想象力，提高学生的语言表达 能力。 一、教学内容 1.讲述小松鼠的故事 2.学生朗读故事 3.学生分组讨论小松鼠的故事，制作故事手抄本 4.角色扮演，模拟小松鼠访友的场景 二、教学目标 1.通过小松鼠的故事，帮助学生学会想象和表达自己的故事。 2.提高学生的口语交流能力和语言表达能力。 3.培养学生合作、分享的意识。 三、教学流程 1.故事讲述 教师讲述小松鼠的故事，故事中，小松鼠经过长时间的寻找和 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 奋斗，最终找到了一位可爱的朋友，在朋友的帮助下，小松鼠 实现了它的梦想。 2.学生朗读故事 教师指导学生朗读故事，帮助学生提高口语表达能力，并检查 学生理解故事的情况。 3.小组讨论 将学生分为小组，让他们讨论故事的内容、情节和人物形象， 以及一个小松鼠访友的场景。学生可以互相分享自己的想法和 意见，并制作故事手抄本。 4.角色扮演 将学生分配到不同的角色并组成小组，模拟小松鼠访友的场景， 学生可以通过扮演角色来加深理解故事中的情节和人物形象， 并提高语言表达能力和合作意识。 五、教学评价 1.进行学生口语表达和交流的评价。 2.根据学生的角色扮演和讨论合作情况评价其社交能力。 3.对于制作成果的评价，比如手抄本是否完整清晰，排版是否 美丽等 。 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 四、拓展活动 1.以小松鼠为主题，让学生画出自己心目中的小松鼠形象，并 用英文介绍它。 2.带学生观察校园内小松鼠的生活，引导学生关注动物保护的 意义。 3.为学生提供参观动物园或野生动物栖息地的机会，加强学生 对动物及其生活习性的了解。此外，拓展活动也是本次教学的 重要环节，可以帮助学生更好地融入到教学中，从而更加灵活 地掌握新知识。对于画小松鼠和介绍小松鼠形象的活动，可以 调动学生的想象力和创造力，让他们更好地理解小松鼠的形象 和特点，同时帮助学生提高英语口语表达能力，更加自信地展 示自己。 在校园内观察小松鼠的生活，可以让学生从身边的自然环境中 发现不同的生物，培养学生保护动物的意识和责任感，同时也 可以增强他们的观察和分析能力。 参观动物园或野生动物栖息地，是学生更加全面地了解动物， 进一步提高他们的知识和认知水平的机会。在观察的过程中， 学生可以看到动物的真实模样和其生活习性，从而更加深入地 了解它们。同时，该活动还可以激发学生对自然生态的关注， 进而培养出对自然环境的热爱和保护意识。 总之，本次教学设计不仅可以帮助学生学会语言表达和思考， 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 还培养了学生的社交能力和合作精神，同时也让他们深入了解 小松鼠和保护动物的意义。这一系列拓展活动将进一步丰富教 学内容，让学生成为一个具有高度领悟力的人，更好地为未来 做准备。本文介绍了如何通过引入小松鼠主题，设计一系列的 拓展活动来提高学生的英语水平和认知素养，同时培养学生的 观察力、表达能力、合作精神、责任感和对自然环境的热爱和