勾股定理课件人教版八年级数学下册.pptxVIP

人教版八年级数学下册第17章 勾股定理17.1 勾股定理 第一课时 学习目标1、经历勾股定理的探究过程，了解关于勾股定理的文化历史背景，会用面积法来证明勾股定理，体会数形结合的思想。2、培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。学习重点理解勾股定理的证明方法学会用勾股定理进行简单的计算 学习难点用面积法证明勾股定理? 章节勾股定理的认识一勾股定理的猜想二勾股定理的证明三勾股定理的应用四随堂小测五课堂小结六 相传2500年前,古希腊著名的数学家毕达哥拉斯,经常从生活中寻找一些数学问题,有一次,他到朋友家做客,发现朋友家用砖铺成的地面中反映了直角三角形三边的某种数量关系.情景引入 返回拼图ABC合作探究问题1：试问正方形A、B、C面积之间有什么样的数量关系？ABCSA+SB=SC问题2：图中正方形A、B、C所围成的等腰直角三角形三边之间有什么特殊关系？勾股定理的认识一直角边2另一直角边2斜边2+= 合作探究勾股定理的认识问题3：任意直角三角形的三边也有这个关系吗？ABC12分割补全A的面积B的面积C的面积左图9 3425??SA+SB=SC 合作探究勾股定理的认识合作探究问题3：思考任意直角三角形的三边有何关系？ABC图1-1ABCabc设：直角三角形的三边长分别是a、b、cSA+SB=SCa2+b2=c2 合作探究勾股定理的猜想命题1 如果直角三角形的两条