荷塘月色课件统编版高中语文必修上册.pptxVIP

.1品经典，绘美景赏析《荷塘月色》的语言美（画面美） .2教学目标：1、品经典：有感情地朗读课文（第4、5段），欣赏文章的语言美（画面美）。2、绘美景：学生运用多种修辞，描绘自己眼中的美景。 .4一、品经典 朗读4、5段,找出自己喜欢的句子，并说明理由。 .5博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句。天上的月亮有时像玉盘，有时像镰刀，有时像圆环。 通感：将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉。培根从哲学上对“通感” 做的解释音乐的声调摇曳（听觉），跟光芒在水面上荡漾（视觉）是完全相同的。那不是比方，那是大自然在同一事物身上投下的不同的脚迹。举例：1、花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。2、温暖的气息，如同琴弦上轻微颤动的旋律。3、小女孩的脸红得像苹果一样甜。 .7曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 .8叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花。 .10有袅娜地开着的 .11有羞涩地打着朵儿的 .12正如一粒粒的明珠 .13又如碧天里的星星 .14又如刚出浴的美人 .15微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 .16 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕 .17 叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色，而叶子却更见风致了！ .18