二年级数学等差数列的前n项和.pptVIP

人教A版高中数学必修五第二章 2.3.2 等差数列的前n项和(2) 学习目标 1.进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式； 2.了解等差数列的一些性质，并会用它们解决一些相关问题； 3.会利用等差数列通项公式与前n项和的公式研究Sn的最值. 创设情景，揭示课题 等差数列前n项和公式 在两个求和公式中,共有五个元素,只要知道其中三个元素,结合通项公式就可求出另两个元素. 公式的推证用的是倒序相加法 互动交流 研讨新知 已知数列{an}的前n项和为 ，求该 数列的通项公式，这个数列是等差数列吗？如果是， 它的首项和公差分别是什么？ 解：∵Sn=a1+a2+…+an，Sn-1=a1+a2+…+an-1(n1) 当n=1时， ① ∴ a1也满足①式 ∴当n1时， 所以数列{an}的通项公式为: 若已知数列{an}前n项和为Sn，则该数列的 通项公式为 S1， n=1 Sn- Sn-1，n≥2 an= 练习： （1）若Sn=n2-1，求an；（2）若Sn=2n2-3n，求an. 注意：(1)这种做法适用于所有数列； (2)用这种方法求通项需检验a1是否满足an. 若是，则an = Sn- Sn-1 结论1 1.将等差数列前n项和公式 看作是一个关于n的函数，这个函数 有什么特点？ 当d≠0时,Sn是常数项为零的二次函数 则 Sn=An2+Bn 令 探究 2. 若数列{an}的前n项和是Sn＝pn2＋qn，那么数列{an}是等差数列吗？ 若Sn＝pn2＋qn＋r呢？ 不一定。当且仅当r=0时，是。 结论2 {an}是等差数列 Sn＝pn2＋qn. 质疑答辩，排难解惑，发展思维 例1. 2000年11月14日教育部下发了《关于在中小学实施“校校通”的工程通知》.某市据此提出了实施 “校校通”小学工程校园网.据测算,2001年该市用于“校校通”的总目标:从2001年起用10年的时间,在全市中小学建成不同标准的校园网。据测算，2001年该市用于“校校通”工程的经费为500万元.为了保证工程的顺利实施,计划每年投入的资金都比上一年增加50万元.那么从2001年起的未来10年内,该市在“校校通”工程中的总投入是多少? 例2. 己知一个等差数列｛an｝前10项的和是310,前20项的和是1220.由这些条件能确定这个等差数列的前n项和的公式吗? 解：由题意知 得 所以 ② ②-①，得 代入①得： 所以有 则 例3.已知等差数列{an}中,a1=13且S3=S11,求n取何值时,Sn取最大值. 解法1 由S3=S11得 ∴ d=－2 ∴当n=7时,Sn取最大值49. 例3.已知等差数列{an}中,a1=13且S3=S11,求n取何值时,Sn取最大值. 解法2 由S3=S11得 d=－2 ∴当n=7时,Sn取最大值49. ∴ an=13+(n-1) ×(-2)=－2n+15 由 得 求等差数列前n项的最大(小)的方法 方法1:由 利用二次函数的对称轴求得最值及取得最值时的n的值. 方法2:利用an的符号①当a10,d0时,数列前面有若干项为正,此时所有正项的和为Sn的最大值,其n的值由an≥0且an+1≤0求得.②当a10,d0时,数列前面有若干项为负,此时所有负项的和为Sn的最小值,其n的值由an ≤0且an+1 ≥ 0求得. 例4．己知等差数列 5, 4 , 3 , … 的前n项和为Sn, 求使得Sn最大的项数n的值. 解:由题意知,等差数列 5, 4 , 3 , …的公差 为 ,所以sn= [2×5+(n-1)( )] = = ( n- )2+ 巩固深化，反馈矫正 1.已知数列{an}的通项为an=26-2n,要使此数列的前n项和最大,则n的值为( ) A.12 B.13 C.12或13 D.14 C 2.已知等差数列25,21,19, …的前n项和为Sn,求使得Sn最大的序号n的值. 归纳整理，整体认识 利用等差数列通项公式与前n项和的公式研究Sn的最值的方法： 方法1