第8课《做一回服装设计师——校服设计》+教学设计 八年级美术下册.docxVIP

做一回服装设计师——校服设计 教学目标：????? 1.??知识目标：复习回顾上节课知识，讲授校服设计思路，使学生掌握服装设计三要素及校服设计知识。????? 2.??能力目标：在欣赏校服设计案例中，掌握校服设计思路和方法，并能够以手绘形式完成设计草稿。 3.??情感目标：通过学习激发学习对服装设计的兴趣，培养学生发现美、感受美的能力。 二、课时：1课时 三、教学重点：????? ?校服的设计思路和方法。 四、教学难点：????? 学生能否设计出符合要求的作品。 五、板书设计： 教学过程： 、复习回顾： ??? 回顾上一节课学习内容：服装设计的三要素：款式、色彩、面料。 、新课导入： ??? 播放“某学校课间跑操视频”，引导学生认真观看，观看结束后提问：有什么感受？学生回答：他们的跑操队伍很整齐。反问：为什么会很整齐？答：因为他们步调一致，并且服装统一。问：他们穿的什么服装？答：校服。引出课题《做一回服装设计师——校服设计》?????（三）、新课新授：????? 展示上节课知识点：现代服装的类型。问：校服属于哪一服装类型？学生回答：属于职业装。教师总结：因为学生也是一种职业，学生的工作内容就是学习知识，所以学生所穿的校服属于职业装。 提问：什么是职业装？根据职业特点专门设计的工作服叫做职业装。展示交警图片，分析其工作特点及工作服设计要点。教师补充：职业装还具有实用、安全、可识别的特点。 展示某学校小学和初中校服，反省其实用、安全、可识别特点的体现。 提问：为什么要穿校服？学生回答：因为我们是学生，所以要穿校服。教师补充：第一，用校服来区分身份；第二，减轻家长负担，减少攀比情况；第三，有利于校园文化建设。 展示校服设计图（普通款）和走秀图（设计款），并分析其做工、材料等不同，分别适用于不同学校（普通学校、贵族学校）。 小组讨论：校服应该怎样来设计？小组回答：首先要考虑服装设计三要素，再要符合职业装特点（实用、安全、可识别）。教师补充：还应考虑其校园文化。教师分别讲解。 （四）、教师示范： （五）、创作练习： 我是服装设计师——校服设计（15分钟） 每人设计一件云石山初中校服（上衣） 要求：体现出云石山初中特色；色彩搭配和谐；并运用文字标注设计细节和设计理念。 （六）、展示评价： 学生上台展示并说明设计思路；其他同学评价；老师总结评价。 （七）、总结作业： 本节课我们一起学习了如何设计校服，并完成一件校服上衣设计，同学们完成的都很不错，课后继续完成一套校服设计。