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高桥初中九年级物理公开课：电学实验专题复习 学情分析：电学实验在中考的实验题中每年必考，值得老师和学生非常重视。而电学实验中比较典型的几个实验，如“电流与电压、电阻关系”“测小灯泡的电阻”测小灯泡功率 学情分析： 电学实验在中考的实验题中每年必考，值得老师和学生非常重视。而电学实验中比较典型的 几个实验，如“电流与电压、电阻关系”“测小灯泡的电阻”测小灯泡功率”等之所以成为中考 热点，是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点知识。尤其是“测小灯泡功率”实验，集 中了串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实 验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电功率的计算，电源的合理选择、表格的设计等， 综合性非常强。 分析近几年中考，高频考点通常有：测量小灯泡的电功率（或电阻）、探究电流与电阻（或 电压）的关系、电磁铁的磁性强弱的问题以及电磁感应现象等。 教学目标： 一．知识与技能 熟悉三个实验的共同点和不同点； 能够熟练电学实验的操作步骤以及注意事项，欧姆定律、电功率的计算 能够理解滑动变阻器在不同的实验中改变电压的不同目的。二．过程与方法 通过对比的方法复习第一个实验可以做到举一反三，灵活应变。 灵活使用控制变量法进行实验 对三个实验反复的对比，学会对比并举一反三从而概括三个实验的异同点。三．情感、态度与价值观 对比的方法，学会举一反三，迁移到学习生活中去，体会物理并不难，体会到学习的快乐。教学重点： 对比实验的异同点，并分析归纳概括。教学难点： 充分理解滑动变阻器多次改变被测电阻两端电压的目的。教学方法： 交流讨论法、启发讲授法、归纳总结法教学器材准备： 电子白板，PPT（电路图以及图像的对比）、磁性黑板（可动的模型实物图）、投影仪（探究性实验的数据分析） 复习教学过程： 一．复习引入： 电 学 实 验探究欧姆定律测电阻测小灯泡电功率I→UI→R测R测R测 电功率P 电 学 实 验 探究欧 姆定律 测电阻 测小灯泡 电功率 I→U I→R 测R 测R 测 电功率P S A C P D R0 A B L 二．复习教学： 一．回顾实验：探究电流与电压和电阻的关系 这个实验分成两步来探究，1.探究电流与电压的关系；2.探究电流与电阻的关系。 U / VI U / V I / A 1 1 0.1 2 2 0.2 3 3 0.3 R / Ω I / A 4 5 0.6 5 10 0.3 6 15 0.2 根据两个表格的实验数据, 分析得出结论表一：探究 I 根据两个表格的实验数据, 分析得出结论 表一：探究 I 跟 U 关系 电阻R=10Ω 实验次数 表二：探究 I 跟 R 关系 电压U=3V 实验次数 图像 I/A 0.3 0.2 图像 0.1 0 U/ V I/A 0.6 0.3 0.2 1 2 3 0 5 10 15 结论 当电阻一定时，导体 中的电流跟导体两端 的电压成正比。 U/ V 结论 当电压一定时，导 体中的电流跟导体 的电阻成反比。 跟导体的电阻成反比。这就是著名的欧姆定律。I=U/R 4、实验注意事项： 连电路时，开关应断开。 滑动变阻器应移到阻值最大处。 5、实验中滑动变阻器的作用分别是： 在研究电流跟电压的关系中，改变电阻的电压和电流。 在研究电流跟电阻的关系时，保持电阻两端的电压不变。达标练习一： 1、小明在探究电流跟电压的关系时，用开关试触，发现电流表指针超过最大刻度，若电路各 部 分 都 正 常 无 损 ， 则 产 生 此 现 象 的 原 因是： ；若发现指针左偏，则产生此现 象的原因是 。 2、如果他想探究电流跟电阻的关系，实验中他先后用了10Ω、20Ω、30Ω三只电阻，则他 还 要 调 节 滑 动 变 阻 器 ， 使 其 阻 值 ， 从 而 保持 ，记下对应的电流值。 回顾实验二：伏安法测电阻 根据以下两个表格的实验数据，分析实验结论表一 测定值电阻表二 测小灯泡的电阻U/VI/A 根据以下两个表格的实验数据，分析实验结论 表一 测定值电阻 表二 测小灯泡的电阻 U/V I/A t/ 0 C 定值电阻的阻值不结论 随导体的电流和电 压的改变而改变 结论 小灯泡的电阻随温度的升高而增大 次数 1 2 3 次数 1 2 3 U/v 1 2 3 U/v 0.8 1.0 2.1 I/V 0.1 0.2 0.3 I/A 0.18 0.20 0.30 R/Ω 10 10 10 R/Ω 4.4 5.0 7.0 R/Ω 图像 R/Ω 10 R/Ω 图像 R/Ω 思考： 实验中滑动变阻器的作用分别是： 1、在测定值电阻时：改变电阻的电压和电流 2、在测灯泡电阻时：改变灯泡的电压和电流达标练习二： 回顾实验三：测灯泡的功率 以下是伏安法测量一额定电压为，额定功率