教材编写阶段指导书.pdfVIP

精选 安徽电子工程学校 教材编（著）写阶段指导书 一、指导思想 教材开发应体现以职业活动为导向，以能力培养为核心，以职业标准为依据,以教学项 目为载体，要从中职（中级工）、高职（高技）的就业、岗位需求及可持续发展的角度， 将职业岗位群的工作技能要求(工作项目)转换为学校的专业培养教学项目,使课程教学核心 内容形成对职业岗位群技能的支撑，探索教育教学与职业资格证书制度紧密结合的新模