初中数学说课稿经典模版（精选12篇）.pdf

初中数学说课稿经典模版 初中数学说课稿经典模版（精选12篇） 作为一名人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有利 于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿应该怎么写才好 呢？以下是小编整理的初中数学说课稿经典模版，欢迎大家借鉴与参 考，希望对大家有所帮助。 初中数学说课稿经典模版篇1 说教材： 1.地位和作用： 本节内容是北师版初中数学初一下册第五章《三角形》的第一节。 目的是让学生在对三角形已有的认识的基础上，经历从现实世界中探 究出几何模型的过程，科学认识三角形的相关知识、基本要素及其表 示方法，然后引导学生通过实验、比较等操作活动来探究三角形三边 之间的关系；是数学来源于生活，而又应用于生活 的重要体现，是 对三角形认识的深化，也是今后继续系统探究三角形全等、三角形相 似等知识的基础。 2.教学目标： 根据本节课在教材中的地位和作用，结合课程标准要求教学内容 应体现基础性，要有利于学生主动地进行数学学习活动，让学生能积 极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲的理念。确定本节课 的教学目标如下： （1）知识与技能： 结合具体实例，经历从现实生活中抽象出几何模型的过程，小学 语文教学视频进一步认识三角形的概念及其基本要素；经历观察、操 作、猜想、推理、交流等活动的过程，掌握三角形三边之间的关系。 （2）过程与方法： 通过动手实践、自主探索，培养学生自主学习的能力；通过师生 互动探究，培养学生合作交流的能力。 （3）情感态度与价值观： 在教学中渗透数学美、数学分类思想，培养学生浓厚的学习热情； 同时树立知识来源于生活，又服务于生活的观点。 3.教学重难点： 由于学生在小学的学习，对三角形已有所认识，生活中也看到不 少的三角形模型，也有了两点之间线段最短的生活经验。因此，学生 对知识的学习可能并不是特别困难，但对从现实生活中抽象出几何模 型，数学生活化思想的理解，以及建立模型后通过自主、合作、探 究等多种学习方式，展示知识的形成过程，由众多特例总结归纳三角 形三边关系的理解可能会存在一定的困难。因此，我确定本节课的重 难点为： 教学重点： ①认识三角形的概念、基本要素及表示方法。 ②三角形三边关系的探究与理解。 教学难点：三角形三边关系的探究与理解。 4.教材处理： 为了突出重点、突破难点：我对教材做了部分调整， 猜谜、摆 图案激发学生的学习兴趣， 生活中的三角形为切入口，渗透数学 来源于生活，而又应用于生活的数学理念。让学生更加积极地投入到 之后的实验探索中，主动获取知识。在练习题上巧设坡度，降低难度， 弱化学习障碍的影响。 初中数学说课稿经典模版篇2 一．教材分析 （说教材） 一．教材内容分析 数与形是数学的两大组成部分，数形结合的思想方法是数学中的 一个重要思想方法，而数轴是数形结合的高度统一。数轴是新人教版 数学教材七年级上册第一章第二节的内容，是在学生学习了有理数概 念的基础上再介绍的。通过数轴的学习可加深学生对有理数概念的理 解，并为后面引出相反数、绝对值的概念，学习有理数大小比较、有 理数运算法则、平面直角坐标系等打下良好的基础，起到承上启下的 作用。 二．学情分析（学生情况分析） 本课的教学对象是刚刚步入中学校门的七年级学生，此阶段学生 天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定 的逻辑思维能力。但在新知的学习过程中，还是较容易出现理解局限 的问题。 三．教学目标 根据《新课程标准》对学生在知识技能、数学思考、解决问题、 情感态度等方面的要求，我确定了本节课教学目标如下： A、知识技能： 1、理解数轴概念，会画数轴。 2、知道如何在数轴上表示有理数，能说出数轴上表示有理数的点 所表示的数，知道任何一个有理数在数轴上都有唯一的点与之对应。 B、数学思考： 1、从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念。 2、通过数轴概念的学习，初步体会对应的思想、数形结合的思想 方法。 C、解决问题：会利用数轴解决有关问题。 D、情感态度：通过数轴的学习，体会数形结合的思想方法，进而 初步认识事物之间的联系性，感受数学与生活的联系。 四.重点、难点（说教学重点、难